Учитель приветствует учащихся и предлагает небольшое упражнение на знакомство и создание комфортной атмосферы (например, «Мое имя и мое любимое занятие»). Цель этапа – установить позитивный настрой на работу и вовлечь всех участников в процесс. Акцент делается на важность доверия и открытости в обсуждении темы. Создание безопасной среды, где каждый почувствует себя услышанным и поддержанным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися вопроса: «Что для вас значит дружба?». Педагог записывает ответы на доске, формулируя общее понимание дружбы. Предлагается прослушать короткую притчу или посмотреть небольшой видеоролик о дружбе. Цель этапа - стимулировать интерес к теме, обобщить имеющиеся знания и сформулировать проблемный вопрос: “Какие качества делают дружбу крепкой и долговечной?”

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы, каждой из которых предлагается составить список качеств настоящего друга. Затем каждая группа представляет свой список классу, и учитель модерирует общее обсуждение, выделяя ключевые качества (честность, верность, отзывчивость, уважение, умение слушать, поддержка). Этот этап направлен на стимулирование коллективного мышления и развитие навыков работы в команде.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель предлагает учащимся несколько ситуаций, связанных с конфликтами в дружеских отношениях (ссоры из-за ревности, недопонимание, разногласия во взглядах). Учащиеся в группах обсуждают возможные варианты решения этих ситуаций, а затем делятся своими идеями с классом. Акцент делается на умении находить компромиссы, прощать и выражать свои чувства конструктивным образом. Важно научить подростков не избегать конфликтных ситуаций, а решать их.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся получают карточки с вопросами для самоанализа: «Какие качества я ценю в своих друзьях?», «Какие качества, возможно, нужно развивать в себе, чтобы быть хорошим другом?», «Как я могу поддержать своих друзей в трудную минуту?». Результаты анализа они могут записать в личный дневник или обсудить с учителем индивидуально. Этап направлен на развитие самосознания и личной ответственности за дружеские отношения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся пишут короткое эссе, отвечая на вопрос: «Что нового я узнал о дружбе сегодня и как это поможет мне в будущем?». Затем, под спокойную музыку, происходит общее обсуждение, где учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность дружбы в жизни каждого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.