Приветствие. Обсуждение роли мобильных телефонов в жизни подростков. Постановка проблемы: смартфоны – это помощники или зависимость? Можно начать со статистики использования телефонов среди подростков. Показать короткое видео о влиянии телефонов на жизнь молодежи, чтобы стимулировать дискуссию. Ребятам предлагается высказать свое мнение о том, как они используют мобильный телефон и какие преимущества и недостатки они в нем видят.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм: учащиеся называют преимущества и недостатки мобильных телефонов, которые записываются на доске или в презентации. Далее происходит классификация этих преимуществ и недостатков. Обсуждение: как можно минимизировать негативные последствия использования телефона? Важно, чтобы ученики поняли, что телефон – это инструмент, и его влияние зависит от того, как им пользоваться. Привести примеры позитивного использования телефона: обучение, саморазвитие, общение с близкими.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Презентация с информацией о рисках в интернете: кибербуллинг, мошенничество, вирусы, нежелательный контент. Обсуждение правил безопасного поведения в сети: защита личной информации, осторожность при общении с незнакомцами, проверка достоверности информации. Необходимо акцентировать внимание на важности защиты личных данных и объясните какие последствия могут быть, если ими поделиться с незнакомыми людьми. Привести примеры популярных видов мошенничества и рассказать, как их избежать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием типичных ситуаций, связанных с использованием мобильных телефонов (например, получение сомнительного сообщения, сталкинг в социальных сетях, кибербуллинг). Каждая группа разыгрывает свою ситуацию, а остальные учащиеся обсуждают, как нужно было поступить. Это поможет им развить навыки принятия решений и применять полученные знания на практике. После разыгрывания каждой ситуации проводится общий анализ и обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил «цифровой гигиены»: ограничение времени, проводимого в телефоне, отказ от использования телефона перед сном, использование приложений для контроля экранного времени. Рассмотрение альтернативных видов досуга: спорт, чтение, хобби, общение с друзьями в реальной жизни. Важно, чтобы ученики поняли, что телефон не должен заменять реальную жизнь, а должен быть лишь ее дополнением. Привести примеры полезных приложений и ресурсов, которые можно использовать для саморазвития и обучения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Краткое повторение основных моментов, обсуждавшихся на классном часу. Рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы (см. поле «reflection»). Напоминание о домашнем задании. Важно, чтобы ученики почувствовали себя увереннее в использовании мобильных телефонов и понимали, как защитить себя в цифровом пространстве.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.