Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Актуализация знаний о родном городе. Постановка целей и задач классного часа. Акцент на важности изучения истории и культуры родного края для формирования патриотических чувств. Обсуждение значимости малого города в жизни каждого человека. Создание комфортной атмосферы для обсуждения и обмена мнениями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города, ключевых событиях его истории, знаменитых людях, связанных с городом. Использование презентации с историческими фотографиями и фактами. Обсуждение исторических этапов развития города, его роли в региональной и национальной истории. Акцент на значимых исторических событиях и личностях, оказавших влияние на формирование города. Важно раскрыть значение исторических событий для формирования самосознания жителей.

Действия учителя: Проводит рассказ об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Обзор современной инфраструктуры города, экономических показателей, культурной жизни, образовательных учреждений. Выявление проблем, с которыми сталкивается город, и возможных путей их решения. Обсуждение перспектив развития города в ближайшем будущем. Использование примеров конкретных достижений и проблем города. Акцент на роли жителей в развитии города.

Действия учителя: Организует обсуждение современного состояния города.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о проблемах и перспективах города.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная экскурсия по основным достопримечательностям города: историческим зданиям, памятникам, музеям, паркам и т.д. Рассказ о значении этих объектов для города и его жителей. Обсуждение возможности сохранения и популяризации этих объектов. Использование фотографий и видеоматериалов. Акцент на уникальных особенностях достопримечательностей.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о знаменитых людях, родившихся или живших в городе, их достижениях и вкладе в науку, культуру, спорт и другие области. Обсуждение роли этих людей в формировании имиджа города. Использование биографических материалов и фотографий. Акцент на вдохновляющих примерах из жизни известных людей. Важно подчеркнуть, что город может гордиться своими уроженцами.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях города.

Действия учащихся: Оценивают вклад известных людей в развитие города.

Длительность: 5 мин.

Творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или эссе о своем любимом месте в городе. Обсуждение творческих работ и обмен мнениями. Поощрение проявления индивидуальности и творческого подхода. Использование различных художественных материалов. Важно предоставить учащимся возможность выразить свои чувства и эмоции, связанные с городом.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, делятся своими работами.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, каким учащиеся видят свой город в будущем, какие изменения им хотелось бы видеть. Разработка проектов по улучшению города. Обсуждение возможности участия в волонтерских акциях по благоустройству города. Использование интерактивных методов работы. Важно стимулировать учащихся к активной гражданской позиции.

Действия учителя: Организует обсуждение перспектив развития города.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи и проекты.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины на знание истории, достопримечательностей и известных людей города. Подготовка вопросов различной сложности. Разделение учащихся на команды. Награждение победителей. Создание атмосферы соревнования и азарта. Важно закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы и замечания учащихся. Благодарность за активное участие. Подчеркивание важности сохранения и приумножения культурного наследия города.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Список использованных источников информации: книги, статьи, интернет-ресурсы. Рекомендации по дальнейшему изучению истории и культуры города. Предложение учащимся самостоятельно искать дополнительную информацию. Важно развить навыки самостоятельной исследовательской деятельности.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.