Создание позитивного настроя и обозначение темы классного часа. Необходимо подчеркнуть важность изучения истории родного города для формирования гражданской позиции и чувства патриотизма. Учащиеся должны понять, что историческое наследие Пятигорска является неотъемлемой частью их собственной идентичности. Обсуждение значения термина «малая родина». Постановка цели и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, проводит вводную беседу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания Пятигорска, о его прошлом как курортного города, о важных исторических событиях, происходивших на его территории. Следует упомянуть значение Кавказской войны и развитие города в Российской империи. Важно подчеркнуть влияние исторических факторов на формирование уникального облика города. Использование презентации с фотографиями старого Пятигорска.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Пятигорске, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, которые жили и работали в Пятигорске. Необходимо упомянуть М.Ю. Лермонтова, П.М.Столыпина, И.А. Бунина и других. Важно рассказать о вкладе этих людей в культуру и историю России. Использование портретов и цитат знаменитых пятигорчан.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве знаменитых людей, связанных с Пятигорском.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных культурных достопримечательностей города: архитектурных памятников, музеев, театров, парков. Необходимо рассказать об уникальности каждого объекта и его значении для города. Использование фотографий и видеороликов о культурных достопримечательностях.

Действия учителя: Представляет информацию о культурном наследии Пятигорска, демонстрирует слайды и видеоролики.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят фотографии и видеоролики, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о современном развитии города, его экономике, образовании, культуре и спорте. Необходимо отметить достижения города в различных сферах и перспективы его дальнейшего развития. Обсуждение проблем и вызовов, стоящих перед городом.

Действия учителя: Рассказывает о современном Пятигорске, демонстрирует фотографии и видеоролики.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается разделиться на группы и создать небольшую презентацию или коллаж на тему «Мой любимый Пятигорск». В презентацию необходимо включить фотографии, рисунки и текст, отражающие их личное отношение к городу. Обсуждение критериев оценки.

Действия учителя: Делит класс на группы, объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся на группы, обсуждают задание, начинают работу над презентациями/коллажами.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свою презентацию или коллаж, рассказывает о своем видении родного города. Организация обратной связи от слушателей и учителя. Акцент на творческом подходе и оригинальности.

Действия учителя: Следит за ходом презентаций, организует обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Выводы о значении истории и культуры родного города для формирования гражданской позиции. Обсуждение перспектив дальнейшего изучения истории Пятигорска.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями, высказывают свои предложения.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали на классном часе? Что вам больше всего запомнилось? Как вы можете применить полученные знания в жизни? Заполнение анкеты обратной связи.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает анкеты обратной связи.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, заполняют анкеты обратной связи.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры Пятигорска. Рекомендации по посещению музеев и культурных достопримечательностей города. Возможность самообразования и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.