Организационный момент, вступление к теме. Создание положительного эмоционального фона, актуализация знаний учащихся о своей малой родине. Учитель объясняет значимость изучения истории и культуры родного города для формирования личности и гражданской позиции. Настрой на продуктивную работу в классе и обозначение целей классного часа. Обсуждение, что значит «малая родина» для каждого ученика.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания и развития города Нефтеюганска. Акцент на ключевых событиях, связанных с открытием и освоением нефтегазовых месторождений. Показ слайдов с историческими фотографиями и картами. Обсуждение роли города в развитии региона и страны. Анализ влияния географического положения и природных ресурсов на формирование города. Рассказ о первопроходцах и строителях города.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории города.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся деятелях города, внесших вклад в его развитие. Представление биографий и достижений известных нефтяников, ученых, врачей, деятелей культуры и спорта. Обсуждение их роли и влияния на жизнь города. Показ фотографий и видеоматериалов. Подчеркивание важности перенимания опыта и продолжения традиций поколений. Анализ примеров успешных людей, родившихся или работавших в Нефтеюганске.

Действия учителя: Рассказывает о известных людях города.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурной жизнью города: музеи, театры, библиотеки, культурные центры. Обсуждение традиций и обычаев, характерных для Нефтеюганска. Рассказ о народных промыслах и ремеслах. Обзор мероприятий, проводимых в городе: фестивали, конкурсы, выставки. Анализ роли культуры в формировании идентичности города. Рассмотрение примеров сохранения и популяризации культурного наследия.

Действия учителя: Демонстрирует слайды о культуре и традициях города.

Действия учащихся: Обсуждают культурную жизнь города, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного состояния города: экономика, инфраструктура, социальная сфера. Обсуждение проблем и перспектив развития Нефтеюганска. Анализ экологической ситуации и мер по ее улучшению. Рассказ о новых строительных проектах и планах развития города. Обсуждение роли молодежи в будущем города. Рассмотрение примеров инновационных проектов и технологий, внедряемых в городе.

Действия учителя: Представляет информацию о современном состоянии города.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся своими мыслями и предложениями о будущем города. Работа в группах: разработка проектов по улучшению городской среды, благоустройству парков и скверов, развитию культуры и спорта. Презентация результатов работы групп. Обсуждение и оценка предложенных проектов. Развитие навыков командной работы и творческого мышления. Анализ реализуемости предложенных идей.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, презентуют свои идеи.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины по истории, культуре и современному состоянию города. Вопросы могут касаться известных людей, исторических событий, архитектурных памятников, культурных традиций и экономических показателей. Формат викторины может быть индивидуальным или командным. Стимулирование интереса к изучению города и закрепление полученных знаний. Развитие познавательной активности и соревновательного духа.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать письмо городу Нефтеюганску, выражая свои чувства, мысли и пожелания. В письме можно рассказать о своих любимых местах в городе, о людях, которых они ценят, и о том, каким они видят будущее Нефтеюганска. Развитие творческого мышления и навыков письменной речи. Выражение эмоционального отношения к малой родине. Обмен личными впечатлениями и опытом.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Пишут письма городу, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обобщение ключевых моментов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Выводы о значении малого города в жизни человека. Подчеркивание важности любви к своей малой родине и ответственности за ее будущее. Закрепление знаний о городе. Подведение итогов работы групп и викторины. Выражение благодарности участникам за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу. Список книг, статей, веб-сайтов и других ресурсов, посвященных истории, культуре и современному состоянию Нефтеюганска. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Поощрение учащихся к расширению своих знаний о родном городе. Информация о местах, где можно получить дополнительные сведения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.