Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Определение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о родном городе. Проблемный вопрос: что мы знаем о нашем городе? Подчеркивается важность знания истории и культуры родного края для формирования личности и гражданской позиции. Заинтересовать учеников темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения и развития Дюртюлей. Год основания, этапы развития, значимые события. Демонстрация старых фотографий и архивных документов. Обсуждение исторических фактов и их влияния на современный облик города. Рассказ о происхождении названия города.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, родившихся или работавших в Дюртюлях. Их вклад в развитие города, области и страны. Представление их биографий и достижений. Демонстрация портретов и фотографий. Обсуждение их вклада в науку, культуру, спорт.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых людях, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Виртуальная экскурсия по достопримечательностям города. Парки, музеи, памятники, исторические здания. Рассказ об их истории и значении. Демонстрация фотографий и видеороликов. Обсуждение перспектив развития туристической привлекательности города.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о современном состоянии города. Развитие экономики, социальной сферы, инфраструктуры. Достижения и проблемы города. Перспективы развития. Демонстрация современных фотографий и видеоматериалов. Обсуждение перспектив развития города и участия учащихся в его улучшении.

Действия учителя: Рассказывает о современном развитии города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж или рисунок, посвященный родному городу. Использовать фотографии, рисунки, надписи. Выражение своих чувств и впечатлений о городе. Презентация творческих работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Создают коллажи или рисунки, презентуют свои работы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение творческих работ учащихся. Взаимная оценка работ. Выявление общих тем и мотивов. Подчеркивание индивидуальности и оригинальности каждой работы. Формирование позитивного отношения к творчеству.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, оценивает работы.

Действия учащихся: Обсуждают работы друг друга, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение викторины на знание истории, культуры и достопримечательностей Дюртюлей. Задания могут быть в форме вопросов, загадок, кроссвордов. Подведение итогов викторины. Награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Что понравилось, что запомнилось. Какие чувства вызвал классный час. Оценка эффективности мероприятия. Обмен впечатлениями.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует учащихся к обсуждению.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения истории и культуры города Дюртюли. Сайты, книги, статьи, музеи. Рекомендации по углубленному изучению темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.