Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности доброты в современном мире. Подготовка учащихся к активной работе на занятии. Подчеркивание, что доброта – это не слабость, а сила, способная изменить мир к лучшему. Формулировка ожиданий от классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта». Рассмотрение различных трактовок. Выявление ключевых характеристик доброты. Анализ примеров доброты из литературы, истории, личного опыта. Обсуждение различий между добротой и другими понятиями, такими как вежливость, учтивость, жалость. Подчеркнуть, что доброта предполагает искреннее желание помочь другому человеку.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных жизненных ситуаций, требующих проявления доброты. Работа в группах: анализ ситуаций, поиск оптимальных решений. Представление результатов работы групп, обсуждение. Анализ последствий добрых и злых поступков. Подчеркивание влияния каждого поступка на окружающих и на самого человека.

Действия учителя: Распределяет задания, контролирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение способов развития доброты в себе. Упражнения на развитие эмпатии и сопереживания. Ролевые игры: моделирование ситуаций, требующих проявления доброты. Подчеркнуть важность умения слушать и понимать других людей. Обсуждение того, как преодолеть страх и стеснение при совершении добрых дел.

Действия учителя: Проводит упражнения, модерирует ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, играют роли.

Длительность: 6 мин.

Поиск примеров доброты в повседневной жизни. Анализ поступков известных людей, совершивших добрые дела. Обсуждение роли СМИ в формировании позитивного образа доброты. Подчеркнуть, что доброта может проявляться в самых разных формах – от небольшого комплимента до героического поступка.

Действия учителя: Предлагает примеры, стимулирует поиск новых.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение связи между добротой и ответственностью за свои поступки. Анализ ситуаций, когда доброта может приводить к негативным последствиям (например, если она используешься для манипулирования). Подчеркнуть важность осознанности и обдуманности при совершении добрых дел.

Действия учителя: Задает проблемные вопросы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, анализируют ситуации.

Длительность: 4 мин.

Создание плакатов, рисунков или коллажей на тему доброты. Написание небольших стихотворений или рассказов о добрых поступках. Выражение своих чувств и эмоций через творчество. Стимулирование фантазии и воображения. Подчеркнуть, что творчество – это еще один способ проявления доброты.

Действия учителя: Организует творческую деятельность, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают творческие работы.

Длительность: 5 мин.

Представление творческих работ. Обсуждение идей и впечатлений. Взаимное оценивание. Подчеркнуть достоинства каждого творческого проекта. Организация мини-выставки творческих работ.

Действия учителя: Координирует презентации, обеспечивает обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, обсуждают их.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Как вы планируете применять полученные знания на практике?» Обсуждение возникших трудностей и проблем. Выражение благодарности за участие.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и осознаниями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме доброты и милосердия. Рекомендации фильмов и мультфильмов, в которых затрагиваются вопросы доброты и нравственности. Примеры интернет-ресурсов, посвященных благотворительности и волонтерству. Распространение информации о возможностях участия в социальных проектах.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают рекомендации.

Длительность: 0 мин.