Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Можно начать с короткого видеоролика о городе, вызывающего положительные эмоции. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть важность темы для формирования личности каждого ученика и его отношения к месту жительства. Задать вопрос классу: «Что вызывает у вас чувство гордости за наш город?» для вовлечения в тему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Краткая презентация об истории города: дата основания, ключевые события, известные исторические личности, связанные с городом, смена названий (если была). Акцент на уникальных фактах, которые могут удивить учеников. Использовать фотографии старого города для сравнения с современным обликом. Задача – показать, как город развивался во времени и какие люди внесли в это вклад, ощутить преемственность поколений. Вопросы для поддержания интереса: «Какие события в истории города вы знаете?» или «Как вы думаете, почему город называется именно так?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Виртуальная экскурсия по главным достопримечательностям города: музеи, театры, памятники архитектуры, парки, скверы. Рассказ о значимых культурных событиях, проходящих в городе. Показать фотографии и видеоролики, иллюстрирующие красоту и уникальность города. Можно предложить учащимся самим вспомнить и назвать любимые места в городе и объяснить, почему они им нравятся. Подчеркнуть, что бережное отношение к достопримечательностям - это обязанность каждого жителя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделить класс на группы по 4-5 человек. Каждой группе предлагается нарисовать коллаж или создать небольшую презентацию на тему «Мой город – это...». В коллаже/презентации каждый участник группы должен представить свое видение города, отразив его особенности, красоту, достижения и проблемы. Предоставить группам ватман, цветные карандаши, фломастеры и, при возможности, доступ к интернету для поиска изображений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Каждая группа представляет свой коллаж/презентацию. После каждой презентации проводится краткое обсуждение: что понравилось, что нового узнали, какие идеи были интересными. Задача – создать общее позитивное представление о городе, подчеркнуть его достоинства и подумать о том, что можно улучшить. Особое внимание уделить идеям, предложенным учащимися по улучшению городской среды. Поощрять активное участие всех учеников в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Высказывание общих выводов. Проведение рефлексии методом “Микрофон”: каждый ученик высказывает одно предложение о том, что нового он узнал, что ему понравилось и что было самым важным на классном часе. Акцентировать внимание на позитивных аспектах и важности любви к родному городу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.