Организационный момент, приветствие, постановка цели и задач классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивация учащихся к активному участию в мероприятии. Краткий рассказ о том, что такое театр и почему он важен для развития личности. Отдельное внимание уделяется роли театра в формировании культурных ценностей и развитии эмоционального интеллекта. Учащиеся будут вовлечены в обсуждение, чтобы определить их ожидания от занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический экскурс: от античного театра до современного. Рассмотрение основных этапов развития театрального искусства, его видовых особенностей и ключевых фигур. Обсуждение влияния исторических событий на эволюцию театра. Учащимся будет представлена информация о древнегреческих трагедиях, комедиях и сатирах, а также о театральных традициях различных культур мира. Это позволит им получить общее представление о богатой истории театрального искусства.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории театра, рассказывает об этапах его развития.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор различных видов театра: драматический, музыкальный, кукольный, пантомима, уличный театр и другие. Характеристика особенностей каждого вида театра, обсуждение его специфики и художественных приемов. Учащимся будет предложено рассмотреть примеры различных театральных постановок, чтобы лучше понять разнообразие театрального искусства. Акцент делается на различия в жанрах, формах и способах воздействия на зрителя.

Действия учителя: Объясняет различные виды театра, показывает примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, сравнивают разные виды театра.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с профессиями в театре: актер, режиссер, драматург, художник-постановщик, костюмер, гример и другие. Описание обязанностей и требований к каждой профессии, обсуждение командной работы в театре. Учащимся будет предоставлена возможность узнать о том, как создается театральная постановка от замысла до воплощения на сцене. Особое внимание уделяется важности каждой профессии для успешной реализации творческого проекта.

Действия учителя: Рассказывает о театральных профессиях, описывает обязанности.

Действия учащихся: Задают вопросы о профессиях, обсуждают важность командной работы.

Длительность: 5 мин.

Проведение простых упражнений на развитие артикуляции, голоса и пластики. Упражнения направлены на раскрепощение, снятие напряжения и развитие коммуникативных навыков. Учащимся необходимо будет выполнить ряд упражнений, таких как скороговорки, речевые упражнения на дыхание и упражнения на развитие мимики и жестикуляции. Это поможет им почувствовать свое тело и научиться контролировать свой голос.

Действия учителя: Проводит разминку, показывает упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют за учителем.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевых игр на развитие воображения и творческого мышления. Учащимся предлагается импровизировать на заданные темы, развивая навыки спонтанности и взаимодействия в команде. Ролевые игры могут включать в себя различные ситуации из повседневной жизни, а также фантастические сценарии. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли свободно выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Предлагает ролевые игры, контролирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, импровизируют.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение результатов ролевых игр, анализ действий участников, выявление сильных и слабых сторон. Обсуждение трудностей, с которыми столкнулись учащиеся, и способов их преодоления. Важно, чтобы учащиеся могли поделиться своими впечатлениями и получить конструктивную обратную связь от учителя и своих одноклассников. Анализ игр поможет им лучше понять свои сильные и слабые стороны и научиться улучшать свои навыки.

Действия учителя: Проводит обсуждение, задает вопросы, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли театра в развитии эмпатии и понимания чувств других людей. Рассмотрение примеров театральных постановок, которые затрагивают важные социальные темы и вызывают эмоциональный отклик у зрителей. Учащимся будет предложено обсудить, как театр может помочь им лучше понимать себя и других людей. Акцент делается на важности эмпатии для построения гармоничных взаимоотношений в обществе.

Действия учителя: Ведет дискуссию об эмпатии и театре.

Действия учащихся: Обсуждают роль театра в развитии эмпатии.

Длительность: 4 мин.

Рефлексия: что нового узнали на классном часу, чему научились. Подведение итогов, обобщение полученных знаний. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и выводами. Учитель подводит итоги и дает рекомендации для дальнейшего изучения театрального искусства. Важно подчеркнуть, что театр - это не только форма развлечения, но и мощный инструмент для саморазвития и познания мира.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предложения по дальнейшему изучению театрального искусства: книги, фильмы, сайты. Предоставление учащимся информации о ресурсах, которые помогут им расширить свои знания о театре и углубить свой интерес к нему. Список литературы может включать в себя как теоретические работы, так и художественные произведения, связанные с театральным искусством. Учащимся рекомендуется самостоятельно изучать предложенные материалы и делиться своими впечатлениями с учителем и одноклассниками.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.