Организационный момент, приветствие учащихся. Краткое объяснение темы классного часа и ее актуальности для подросткового возраста. Подчеркнуть, что финансовая грамотность – это не только про деньги, но и про умение принимать взвешенные решения, ставить цели и достигать их. Задать вопрос: «Как вы понимаете, что такое финансовая грамотность?» для вовлечения в обсуждение и определения текущего уровня знаний учеников. Создание позитивной атмосферы для открытого и честного диалога.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организация мозгового штурма с вопросом: «Какие роли играют деньги в нашей жизни?». Записать все идеи на доске или ватмане без критики и оценок. Обсудить полученные ответы, выделить основные функции денег: средство обмена, мера стоимости, средство накопления. Подчеркнуть, что деньги – это инструмент для достижения целей, а не самоцель. Акцентировать внимание на том, что заработок требует усилий и время.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Объяснение основных финансовых терминов: доход (зарплата, стипендия, подарок), расход (покупка товаров, оплата услуг), сбережения (отложенные деньги). Привести примеры из жизни школьников. Обсудить разницу между «хотелками» (необязательные покупки) и «нуждами» (необходимые вещи). Игра: «Хотелки и Нужды» - учащимся предлагается список товаров/услуг, которые они должны разбить на две категории. Это поможет им научиться приоритизировать расходы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предложить учащимся несколько жизненных ситуаций, связанных с финансами (например, внезапная поломка телефона, желание купить новую игру, необходимость помочь семье). Обсудить, какие решения можно принять в каждой ситуации, учитывая бюджет и приоритеты. Поощрять критическое мышление и обсуждение альтернативных вариантов. Акцентировать внимание на важности планирования и умении отказываться от сиюминутных удовольствий ради достижения долгосрочных целей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представить простой шаблон бюджета на неделю (доход - расход = остаток). Объяснить, как его заполнять, и предложить учащимся сделать это вместе, используя примеры. Подчеркнуть важность учета всех доходов и расходов, даже самых незначительных. Обсудить, как можно оптимизировать расходы и увеличить доходы. Подчеркнуть, что даже небольшие сбережения могут принести ощутимую пользу в будущем, и что планирование бюджета – это не ограничение, а контроль над своими финансами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Провести рефлексию с помощью вопросов: «Что нового вы узнали на классном часу?», «Что было самым полезным?», «Что вы будете использовать в своей жизни?». Поблагодарить учащихся за активное участие в обсуждении. Объявить домашнее задание – составить собственный простой бюджет на неделю. Повторить важность финансовой грамотности для достижения успеха в жизни и предложить учащимся делиться своими успехами в планировании бюджета с друзьями и семьей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.