Учитель приветствует учеников, создает доброжелательную атмосферу и настраивает на позитивное взаимодействие. Предлагается небольшое упражнение на активацию внимания и установление контакта (например, передача улыбки по кругу). Подчеркивается важность каждого участника классного часа и открытости к общению. Особое внимание уделяется созданию комфортной среды, где каждый ученик чувствует себя в безопасности и может свободно выражать свои мысли и чувства. Цель этого этапа – снять напряжение и подготовить класс к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается ответить на вопрос: «Что для вас значит дружба?» Ответы записываются на доске или ватмане в виде ключевых слов и фраз. Затем происходит обсуждение предложенных вариантов, выделяются общие принципы и ценности, лежащие в основе дружбы. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на важности взаимоуважения, поддержки, честности и верности. Цель этого этапа – активизировать личностные знания и представления учеников о дружбе, создать общее понимание этого понятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на небольшие группы. Каждой группе предлагается карточка с описанием конфликтной ситуации (например, разногласия при работе над проектом, споры из-за оценки). Задача группы – найти решение, которое удовлетворит всех участников. Ученики должны проявить навыки коммуникации, компромисса и сотрудничества. После обсуждения каждая группа представляет свое решение классу. Учитель выступает в роли модератора, помогая ученикам находить конструктивные решения и избегать агрессии. Цель этапа – отработка навыков разрешения конфликтов, развитие коммуникативных компетенций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученикам предлагается создать коллективную работу, символизирующую дружбу и сплоченность класса. Это может быть рисунок, аппликация, коллаж или слоган. Важно, чтобы в работе приняли участие все ученики и каждый смог внести свой вклад. В процессе работы ученики учатся работать в команде, распределять обязанности и находить компромиссы. Учитель оказывает поддержку и направляет творческий процесс, стимулируя учеников к проявлению инициативы и фантазии. Цель этапа – укрепление чувства принадлежности к классу, развитие творческих способностей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель проводит рефлексию, используя метод «Незаконченное предложение» (например, «Больше всего мне понравилось…», «Я узнал(а) для себя…», «Я могу применить…»). Подчеркивается важность дружбы и взаимопомощи для успешной учебы и жизни. Ученикам предлагается придумать правила поведения в классе, которые помогут сохранить дружескую атмосферу. Учитель благодарит учеников за активное участие и выражает надежду на продолжение сотрудничества. Цель этапа – обобщение полученных знаний и закрепление положительных эмоций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.