Учитель приветствует учеников, предлагает им улыбнуться друг другу и настроиться на позитивный лад. Можно провести небольшое упражнение на сплочение, например, "Поздоровайтесь так, как…" (как будто вы встречаете друга, как будто вы встречаете учителя, как будто вы на спортивной тренировке и т.д.). Цель – создать комфортную и дружелюбную атмосферу в классе, способствующую открытому общению и сотрудничеству. Важно подчеркнуть, что этот классный час – это пространство для свободного выражения мнений и идей, где каждый может чувствовать себя услышанным и понятым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам начать мозговой штурм на тему "Мы из тех, кто...". Задача – как можно быстрее и больше назвать слова и фразы, характеризующие их класс, их общие интересы, ценности и увлечения. Учитель фиксирует все идеи на ватмане, не комментируя и не оценивая их на этом этапе. Важно поощрять любое проявление активности и креативности, чтобы стимулировать учеников к участию в обсуждении. Цель – выявить основные характеристики, которые, по мнению учеников, определяют их класс как уникальную группу людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики вместе с учителем анализируют полученный список и выделяют наиболее важные и общие черты. Идеи группируются по темам (например, "Наши интересы", "Наши ценности", "Наши цели"). Обсуждаются вопросы: "Что для нас действительно важно?", "Что нас объединяет?", "Какие качества мы ценим друг в друге?", "Кем мы хотим стать в будущем?". Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло и помогая ученикам формулировать свои мысли. Важно, чтобы ученики активно участвовали в обсуждении и аргументировали свою точку зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученики делятся на небольшие группы и получают задание разработать "Герб нашего класса". В гербе должны быть отражены наиболее важные символы, ценности и достижения класса, определенные в ходе предыдущих этапов. Каждая группа представляет свой герб и объясняет его символику. Это задание позволяет ученикам проявить свою креативность и фантазию, а также укрепить чувство принадлежности к классу. Подчеркните, что это не конкурс, а совместное творчество, направленное на создание общего символа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность общих ценностей и целей для формирования сильного и сплоченного коллектива. Проводится рефлексия с использованием метода "Незаконченное предложение" (например, "Сегодня я понял, что…", "Я чувствую…", "Мне было интересно…"). Ученики делятся своими впечатлениями и мыслями о классном часе. Учитель благодарит учеников за активное участие и выражает надежду на дальнейшее сотрудничество.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.