Учитель приветствует детей, создает атмосферу доброжелательности и позитива. Можно использовать короткую игру или упражнение на внимание. Например, передать друг другу волшебный предмет, чтобы пожелать друг другу здоровья и хорошего настроения. Акцент делается на том, что сегодня мы будем говорить о здоровье и о том, как его сохранить. Задача этапа - подготовить детей к восприятию новой информации и настроить их на активную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает о микробах – невидимых глазу организмах, которые могут вызывать болезни. Объясняет, как микробы распространяются (через грязные руки, предметы, воздух). Используется презентация с наглядными изображениями микробов. Задаются вопросы: «Что такое микробы?», «Как они могут попасть в наш организм?», «Какие болезни они вызывают?». Создается проблемная ситуация: если мы не можем увидеть микробов, как же с ними бороться?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил личной гигиены: мытье рук с мылом (особенно до еды и после посещения туалета), чистка зубов, уход за телом, поддержание чистоты в одежде. Демонстрация видеоролика о правильном мытье рук. Акцентируется внимание на том, что мытье рук – это самый эффективный способ борьбы с микробами. Хлопаем в ладоши, чтобы подчеркнуть важность каждого этапа мытья. Используются картинки с изображением правильных действий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Дети практично отрабатывают навыки мытья рук с мылом. Учитель контролирует правильность выполнения действий. После мытья руки вытираются чистыми полотенцами. Создается проблемная ситуация: что будет, если не вытереть руки? Учитель рассказывает о важности использования индивидуальных полотенец. Раздается инструкция с этапами мытья рук для самостоятельного повторения дома.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проигрывание ситуаций, в которых героям (Грязнуле и Чистюле) приходится принимать решения, касающиеся гигиены. Например, Грязнуля не хочет мыть руки перед едой, а Чистюля – всегда моет. Дети высказывают свое мнение о действиях героев и объясняют, почему важно соблюдать правила гигиены. Подчеркивается, что Чистюле всегда везет, он полон сил и энергии, а Грязнуля часто болеет. Используются ролевые игры и интерактивные вопросы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель задает вопросы: «Что нового вы сегодня узнали?», «Что вам больше всего понравилось на классном часе?», «Что вы обещаете делать, чтобы оставаться здоровыми и чистыми?». Дети делятся своими впечатлениями. Учитель хвалит детей за активное участие и напоминает о важности соблюдения правил гигиены в повседневной жизни. Подчеркивается, что здоровье – это самое ценное, что у нас есть, и заботиться о нем – наша обязанность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.