Учитель приветствует учеников, предлагает представить, что они находятся в походе и устроили привал. Можно включить тихую музыку, имитирующую звуки природы. Цель этапа – настроить учащихся на позитивный лад, создать атмосферу доверия и открытости. Важно, чтобы каждый чувствовал себя комфортно и расслабленно, готовым к общению. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, акцентируя внимание на важности взаимопомощи и поддержки в коллективе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся садятся в круг. Каждый по очереди называет свое имя и делится небольшим личным наблюдением или чувством. Условие – говорить только от первого лица и не перебивать говорящего. Этот этап направлен на установление контакта между участниками, развитие навыков самовыражения и умения слушать друг друга. Учитель модерирует обсуждение, следя за соблюдением правил и создавая атмосферу безопасного общения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием конфликтной или сложной ситуации, требующей командной работы и взаимопомощи. Задача группы – обсудить ситуацию, найти оптимальное решение и представить его классу. Учитель выступает в роли консультанта, направляя обсуждение в конструктивное русло и помогая группам формулировать свои идеи. Примеры ситуаций: (1) один из участников группы получает низкую оценку, (2) у кого-то проблемы в семье, (3) возник конфликт между двумя участниками группы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свое решение классу. После каждой презентации учитель организует небольшую дискуссию, в ходе которой учащиеся могут задавать вопросы, высказывать свое мнение и предлагать альтернативные решения. Важно, чтобы обсуждение проходило в уважительной и конструктивной форме. Учитель подчеркивает положительные аспекты каждого решения и акцентирует внимание на важности командной работы и взаимопомощи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся встают в круг. Каждый по очереди говорит комплимент следующему участнику круга, отмечая его положительные качества и достоинства. Этот этап направлен на укрепление позитивных отношений в классе, развитие чувства самоуважения и умения видеть хорошее в других людях. Учитель модерирует игру, следя за тем, чтобы комплименты были искренними и не содержали скрытого сарказма.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами, ответив на вопрос: «Что нового я узнал(а) о себе и своих одноклассниках сегодня?». Можно использовать метод «Незаконченное предложение» (например, «Сегодня я понял(а), что…», «Я научился(ась)…», «Мне было приятно…»). Учитель благодарит участников за активное участие и завершает классный час.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.