Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой. Можно начать с короткой игры-разминки, например, «Давайте знакомиться», чтобы активизировать внимание и снять напряжение. Важно создать атмосферу доверия и взаимного уважения, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли активно участвовать в обсуждении. Учитель обозначает тему и цели классного часа, мотивирует к активной работе, подчеркивая важность соблюдения правил поведения для успешной учебы и гармоничных отношений в коллективе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся вспомнить и назвать основные правила поведения в школе, разбитые на категории: правила для учеников на уроках, в коридорах, в столовой, в спортивном зале и т.д. Эти правила могут быть записаны на доске или представлены в виде презентации. Обсуждение правил происходит в формате диалога, где учащиеся высказывают свое мнение и делятся опытом. Важно акцентировать внимание на том, что правила существуют не для ограничения свободы, а для обеспечения безопасности и комфорта всех участников образовательного процесса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся проанализировать различные ситуации, связанные с нарушением правил поведения в школе (например, опоздание на урок, драка между учениками, неуважительное отношение к учителю). Для каждой ситуации учащиеся должны предложить варианты решения, учитывая правила поведения и этические нормы. Работа проводится в группах или всем классом, важно стимулировать дискуссию и обмен мнениями, предлагая учащимся аргументировать свою позицию. Учитель выступает в роли модератора, направляя обсуждение в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают свой «Кодекс поведения» для класса, дополняя и развивая уже существующие правила. Каждая группа презентует свой кодекс, и класс совместно выбирает наиболее важные и актуальные правила, которые будут служить ориентиром для всех. Это задание способствует развитию творческих способностей, ответственности и умению работать в команде. Создание кодекса поведения повышает вовлеченность учащихся в процесс соблюдения правил.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в формате круга, где каждый ученик высказывается о том, что нового он узнал на классном часе, что было для него наиболее полезным и как он планирует применять полученные знания на практике. Учитель подводит итоги, подчеркивает важность соблюдения правил поведения в школе и выражает надежду на то, что учащиеся будут ответственно относиться к своим поступкам и уважать окружающих. Можно завершить классный час позитивным лозунгом или девизом, который будет напоминать учащимся о важности правил поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.