Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Учитель задает вопрос: «Что такое кино для вас?», выслушивает ответы и формулирует тему классного часа. Объясняет, что кино – это не просто развлечение, но и мощный инструмент воздействия на наше сознание, формирующий взгляды и ценности. Подчеркивается важность умения осознанно относиться к кинематографу и критически оценивать увиденное. Обсуждение ожидания от занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткая презентация об истории развития киноискусства, начиная с первых немых фильмов и заканчивая современными блокбастерами. Обсуждение ключевых этапов и новаторов кинематографа. Рассматривается как менялось кино, как оно влияло на общество и культуру. Подчеркивается, что кино всегда отражало дух времени, его проблемы и стремления. Можно показать короткий видеоролик с историческими моментами развития кино.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение основных жанров кино (комедия, драма, триллер, ужасы, фантастика, боевик, мелодрама, документальное кино) и их особенностей. Ученики приводят примеры фильмов, которые они знают, и определяют их жанры. Анализ того, как жанр влияет на восприятие фильма. Разговор о том, как жанры формируют ожидания зрителей, и какие чувства они вызывают. Обсуждение почему люди выбирают фильмы разных жанров.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение положительных и отрицательных аспектов влияния кино на подростков. Положительные: расширение кругозора, развитие эмпатии, получение новых знаний, формирование ценностей. Отрицательные: пропаганда насилия, формирование ложных представлений о реальности, зависимость от просмотра фильмов. Разбор конкретных примеров, как фильмы могут вдохновлять на позитивные изменения и как они могут оказывать негативное воздействие. Обсуждение ответственности за контент.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр коротких отрывков из различных фильмов (подготовленных заранее). После каждого отрывка – обсуждение: какие чувства он вызывает, какие ценности отражает, как он влияет на зрителя. Рассматриваются сцены, демонстрирующие примеры дружбы, взаимопомощи, морального выбора. Анализ художественных приемов, которые используют режиссеры для воздействия на зрителя (музыка, монтаж, операторская работа). Примеры должны подходить возрасту аудитории.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии в форме короткого обсуждения. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что заставило вас задуматься?», «Как вы можете применить полученные знания в жизни?». Подведение итогов классного часа, акцент на важность осознанного отношения к кино и умении критически оценивать кинематографические произведения. Напоминание о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.