Учитель приветствует класс, создает дружелюбную атмосферу. Предлагает учащимся обменяться позитивными пожеланиями друг другу, сказав приятные слова соседу по парте. Можно использовать короткую игру на сплочение, например, «Поздоровайся по-особенному» (поздороваться, используя невербальные средства общения). Важно задать положительный тон всему занятию, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и раскрепощенно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы: «Что для вас значит дружба?», «Какие качества должны быть у настоящего друга?», «Что помогает сохранять дружбу?». Учащиеся высказывают свое мнение, делятся личным опытом. Учитель направляет обсуждение, помогает сформулировать общие критерии настоящей дружбы, акцентируя внимание на таких качествах, как честность, верность, взаимопомощь, уважение, умение слушать и поддерживать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает несколько карточек с типичными конфликтными ситуациями, возникающими в классе (например, спор из-за оценки, обида на несправедливость, непонимание между одноклассниками). Учащиеся разбиваются на группы и разыгрывают эти ситуации, демонстрируя навыки конструктивного общения и разрешения конфликтов. После каждой ролевой игры проводится обсуждение, в ходе которого анализируются ошибки и предлагаются альтернативные варианты поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся создать коллаж на тему «Наш дружный класс». Каждый ученик может внести свой вклад, нарисовав рисунок, написав девиз, вырезав картинку из журнала или смастерив аппликацию. Коллаж должен отражать представления учащихся о том, каким они видят свой класс, какие ценности для них важны. Важно, чтобы процесс создания коллажа проходил в атмосфере сотрудничества и взаимопомощи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Основываясь на обсуждениях и ролевых играх, учащиеся совместно разрабатывают правила поведения в классе, способствующие созданию благоприятного микроклимата. Правила должны быть сформулированы четко и понятно, а также учитывать интересы всех участников коллектива. Учитель помогает сформулировать правила в позитивной форме (например, не «Не шумите», а «Соблюдайте тишину в классе»).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, задавая вопросы: «Что нового я узнал на этом классном часу?», «Что мне больше всего понравилось?», «Что я могу сделать, чтобы наш класс стал еще дружнее?». Учитель подводит итоги занятия, подчеркивает важность дружбы и сотрудничества, призывает учащихся применять полученные знания и навыки в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.