Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о дружбе. Учитель задаёт вопросы, чтобы вовлечь учеников в обсуждение. Обсуждение личного опыта и взаимопонимания темы. Подчеркивается, что дружба – важная составляющая жизни каждого человека, и умение строить дружеские отношения необходимо для полноценного развития личности. 378 символов

Действия учителя: Приветствует учеников, задаёт вопросы о дружбе и предлагает поделиться личным опытом.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и примерами из жизни.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "дружба". Совместное составление списка качеств, которые характеризуют настоящего друга. Обсуждение важности таких качеств, как верность, честность, взаимопомощь, умение слушать и понимать. Акцент на том, что дружба – это двусторонний процесс, требующий усилий и взаимного уважения. Выделение ключевых признаков настоящих дружеских отношений. 412 символов

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать определение и качества друга.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои варианты, участвуют в составлении списка.

Длительность: 7 мин.

Разбор различных ситуаций, связанных с дружбой: конфликт интересов, предательство, помощь в трудной ситуации. Учащимся предлагается проанализировать поведение героев и предложить свои варианты решения проблемы. Обсуждение последствий тех или иных действий и выбор стратегий конструктивного разрешения конфликтов. Развитие навыков критического мышления и эмпатии. 395 символов

Действия учителя: Представляет ситуации, задаёт вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации, предлагают свои решения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 8 мин.

Интерактивное упражнение, направленное на выявление представлений учащихся о качествах друга. Каждый ученик получает карточку с заданием (например, «Назови три качества, которые ты ценишь в друге»). Затем ученики делятся своими ответами и обсуждают их. Игра способствует развитию коммуникативных навыков и умения слушать и понимать друг друга. Создание позитивного настроя в группе. 431 символ

Действия учителя: Организует и проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задания, делятся своими ответами.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение ответственности, которую несет каждый друг за свои поступки и за отношения в целом. Разговор о том, что такое доверие и как его сохранить. Акцент на важности честности, открытости и умения признавать свои ошибки. Обсуждение последствий нарушения доверия и способов восстановления отношений. Подчеркивается, что дружба требует постоянной работы над собой и над отношениями. 389 символов

Действия учителя: Подводит учеников к обсуждению темы ответственности, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение наиболее распространенных причин конфликтов в дружеских отношениях: непонимание, зависть, ревность. Разработка стратегий конструктивного разрешения конфликтов: умение слушать и понимать, признавать свои ошибки, находить компромиссы. Акцент на важности уважения к чужому мнению и отказе от обвинений. Моделирование возможных сценариев конфликтов и их разрешения. 401 символ

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить причины конфликтов и способы их решения.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение признаков токсичных или деструктивных дружеских отношений: манипуляции, контроль, зависть, критика. Разъяснение, что настоящая дружба не подразумевает причинение боли или дискомфорта. Подчеркивается, что важно уметь вовремя распознать нездоровую дружбу и дистанцироваться от нее. Рассмотрение ситуаций, в которых необходимо прекратить общение с другом. 375 символов

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, помогает учащимся определить признаки нездоровой дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом и мыслями.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение ключевых моментов, обсуждавшихся в ходе классного часа. Учитель задает вопросы, чтобы проверить усвоение материала. Проводится небольшая викторина или игра на закрепление знаний. Акцент на важности применения полученных знаний в реальной жизни. Повышение осознанности у учащихся ценности дружбы и качества взаимоотношений. 358 символов

Действия учителя: Проводит викторину или задает вопросы для повторения материала.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что заставило задуматься. Обсуждение того, как полученные знания могут пригодиться им в жизни. Закрепление положительных эмоций и формирование позитивного отношения к теме дружбы. 385 символов

Действия учителя: Организует и проводит рефлексию, задаёт вопросы, выслушивает ответы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление учащимся списка литературы, посвященной теме дружбы и взаимоотношений. Рекомендации книг, статей и фильмов, которые могут помочь им глубже понять эту тему. Стимулирование интереса к самообразованию и расширению кругозора. Подчеркивание важности чтения и анализа различной информации. 373 символов

Действия учителя: Представляет список литературы, дает краткие рекомендации.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.