Данный этап призван создать эмоциональный настрой и обозначить актуальность темы. Будет рассказано о важности науки и техники в современном мире и их влиянии на повседневную жизнь. Постановка цели и задач классного часа.Для учеников важно увидеть взаимосвязь науки и технологий с их будущим.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свое мнение о значении науки и техники в жизни.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю развития науки и техники в России, начиная с древнейших времен и заканчивая XIX веком. Обсуждение ключевых изобретений и открытий, таких как книгопечатание, паровой двигатель, радио и т.д. Важно подчеркнуть роль отечественных ученых и инженеров в этих областях.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды с изображениями изобретений, задает вопросы для поддержания интереса.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают значимость изобретений и открытий.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение достижений советской и российской науки и техники в XX веке, включая космическую программу, разработку ядерной энергии, создание компьютеров и др. Обсуждение роли ученых, таких как Циолковский, Королев, Курчатов.Важно подчеркнуть приоритет советской космической программы.

Действия учителя: Рассказывает о достижениях советской и российской науки и техники в XX веке, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают роль советских ученых в космической программе.

Длительность: 6 мин.

Представление научно-технических достижений родного края, включая научные институты, предприятия и исследовательские центры. Рассказ о выдающихся ученых и изобретателях, работающих в регионе.Подчеркнуть вклад местных ученых в общенациональный научно-технический прогресс.

Действия учителя: Представляет информацию о научно-техническом потенциале родного края, демонстрирует слайды с изображениями предприятий и инженеров.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делятся информацией о местных научных достижениях.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных технологических достижений России в различных областях, таких как информационные технологии, биомедицина, энергетика, материаловедение и др. Обсуждение перспектив развития этих технологий и их влияния на будущее.Важность технологического суверенитества для развития страны.

Действия учителя: Представляет информацию о современных технологических достижениях России, демонстрирует видеоматериалы и презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают перспективы развития технологий.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему роли науки и техники в решении глобальных проблем, таких как изменение климата, нехватка ресурсов, обеспечение продовольственной безопасности. Подведение итогов дискуссии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается представить себя изобретателями будущего и разработать концепцию нового устройства или технологии, которое могло бы помочь решить одну из глобальных проблем.Представление своих идей.

Действия учителя: Организует и координирует выполнение интерактивного задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Разрабатывают концепции новых устройств или технологий, презентуют свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Акцентирование внимания на важности науки и техники для развития общества и государства.Выводы о роли отечественных ученых и изобретателей.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает выводы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии по итогам классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового узнали, что было наиболее интересным, что запомнилось больше всего.Оценка собственной работы на уроке.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы для оценки понимания материала.

Действия учащихся: Принимают участие в рефлексии, делятся своими впечатлениями и оценками.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и исследованию. Ученики могут получить дополнительную информацию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 1 мин.