Организационный момент, приветствие. Объявление темы и целей классного часа, создание мотивирующей атмосферы. Акцентирование внимания на важности науки и технологий для развития страны и региона, актуальность заданной темы в современном мире, указание на необходимость осознания связи истории и современности. Формулировка ключевых вопросов, которые будут рассмотрены в ходе занятия, для создания проблемной ситуации и привлечения внимания учащихся. Создать позитивный настрой и заинтересовать темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ключевых этапов развития науки и техники в России: от первых изобретений до эпохи великих открытий. Рассмотрение достижений российских ученых и инженеров в различных областях науки: математике, физике, химии, биологии, космонавтике. Подчеркивание роли научной мысли в развитии Российской империи и Советского Союза. Презентация исторических фактов и достижений с использованием иллюстраций и видеоматериалов. Фокус на изобретениях, опередивших свое время.

Действия учителя: Представляет презентацию об исторических этапах развития науки и техники в России.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Анализ вклада региона в научно-технический прогресс. Обзор ключевых научных учреждений и промышленных предприятий, занимающихся исследованиями и разработками. Рассмотрение успешных региональных проектов и инноваций. Обсуждение перспектив развития науки и технологий в регионе. Выявление уникальных особенностей регионального научного потенциала и его возможностей для дальнейшего развития. Предоставление информации о местных ученых и их достижениях.

Действия учителя: Рассказывает о научных достижениях региона.

Действия учащихся: Обсуждают вклад региона в науку и технику, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с биографиями и достижениями выдающихся ученых и инженеров России, в том числе уроженцев региона. Представление информации об их вкладе в науку и технику, их жизненном пути и принципах работы. Акцент на важности их открытий и изобретений для развития общества. Обсуждение моральных и этических аспектов научной деятельности. Вдохновляющие истории успеха.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся ученых и инженерах.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями об ученых, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных научно-технологических достижений России в различных областях науки: медицине, информационных технологиях, космической отрасли, энергетике, обороне. Анализ перспектив развития этих направлений и их влияния на будущее. Обсуждение проблем и вызовов, стоящих перед российской наукой и технологиями. Примеры успешных российских стартапов и инновационных проектов. Обзор текущих исследований.

Действия учителя: Представляет информацию о современных достижениях науки и техники.

Действия учащихся: Обсуждают перспективы развития науки и технологий.

Длительность: 6 мин.

Проведение дискуссии на тему: «Роль науки и техники в современном мире». Обсуждение вопросов: «Как научно-технический прогресс влияет на нашу жизнь?», «Какие перспективы открываются перед молодым поколением в области науки и технологий?», «Как можно способствовать развитию науки и техники в нашем регионе?». Стимулирование активного участия учащихся в обсуждении, обмен мнениями и точками зрения. Организовать дебаты, моделирование дискуссии, вопросы-ответы.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможности реализации проектной деятельности, связанной с изучением научно-технологических достижений региона. Предложение учащимся выбрать интересующие их темы и разработать собственные проекты. Обсуждение критериев оценки проектов и сроков их выполнения. Обсуждение помощи со стороны школьных учителей и научных организаций.

Действия учителя: Предлагает идеи для проектной деятельности, консультирует учащихся.

Действия учащихся: Обсуждают идеи проектов, выбирают темы.

Длительность: 3 мин.

Предложить учащимся создать небольшие презентации или видеоролики, посвященные научно-технологическим достижениям России или региона. Задание может быть выполнено индивидуально или в группах. Дать учащимся возможность проявить свою креативность и фантазию. Предоставить учащимся инструменты для создания презентаций и видеороликов.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием.

Длительность: 3 мин.

Обобщение результатов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали и как они могут применить полученные знания в жизни. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов. Самооценка учениками своей работы на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению научных музеев. Предложение учащимся поделиться своими находками и открытиями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.