Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о периоде независимости Казахстана и роли первых руководителей государства. Подчеркивание важности изучения биографий выдающихся личностей для понимания исторического контекста и формирования гражданской позиции. Учащиеся погружаются в эпоху перемен и готовятся к изучению значимой фигуры в истории страны.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности Н.А. Назарбаева, его жизненном пути. Информация об учебе, трудовой деятельности. Подчеркивается влияние окружения и личных качеств на формирование будущего лидера. Учащимся предлагается обратить внимание на сложность жизненного пути и преодоление трудностей, что позволяет им увидеть пример целеустремленности и настойчивости.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ранних годах жизни Н.А. Назарбаева.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор первых шагов Н.А. Назарбаева в политике, его работа в Коммунистической партии Казахстана. Анализ условий, в которых начиналась его политическая карьера. Обсуждение роли личности в период политических изменений. Учащимся предлагается представить себя на месте молодого политика и продумать стратегии достижения целей.

Действия учителя: Рассказывает о начале политической карьеры.

Действия учащихся: Обсуждают, анализируют, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Подробный рассказ о ключевом событии – объявлении независимости Казахстана 16 декабря 1991 года. Роль Н.А. Назарбаева в этом историческом процессе. Просмотр видеофрагментов с торжественных мероприятий и речей Первого Президента. Учащиеся погружаются в атмосферу исторического события и осознают его значимость.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, рассказывает о событиях.

Действия учащихся: Просматривают видео, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Анализ основных реформ, проведенных Н.А. Назарбаевым в первые годы независимости: экономические, политические, социальные. Рассмотрение трудностей переходного периода и путей их преодоления. Обсуждение стратегии построения нового государства. Учащиеся учатся анализировать сложные процессы и оценивать результаты реформ.

Действия учителя: Объясняет суть реформ, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают, задают вопросы, анализируют.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение решения о переносе столицы из Алматы в Астану. Обоснование данного шага с точки зрения стратегического развития страны. Анализ положительных и отрицательных последствий переноса столицы. Учащиеся учатся аргументировать свою точку зрения и рассматривать проблему с разных сторон.

Действия учителя: Предоставляет информацию о переносе столицы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои аргументы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о политике мира и согласия в многонациональном Казахстане. Роль Н.А. Назарбаева в укреплении межнационального единства. Обсуждение важности толерантности и уважения к культурам народов Казахстана. Учащиеся осознают ценность мирного сосуществования и важность сохранения культурного многообразия.

Действия учителя: Объясняет концепцию политики мира и согласия.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят примеры, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Информация о деятельности Н.А. Назарбаева после ухода с поста Президента. Его роль в развитии страны как Елбасы (Лидера Нации). Обсуждение его вклада в международное сотрудничество и продвижение казахстанских интересов на мировой арене. Учащиеся получают представление о современной роли Н.А. Назарбаева.

Действия учителя: Предоставляет актуальную информацию о деятельности Елбасы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных моментов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов, обобщение полученной информации. Акцентирование внимания на важности изучения истории для формирования гражданской позиции и патриотизма. Организация обмена мнениями о личности Н.А. Назарбаева и его роли в истории страны. Учащиеся закрепляют полученные знания и формируют целостное представление об изучаемой теме.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации, позволяющих учащимся самостоятельно углубить свои знания о жизни и деятельности Н.А. Назарбаева. Предложение учащимся продолжить изучение темы и провести дополнительные исследования. Рекомендации по поиску достоверной информации и критическому анализу источников. Учащиеся получают ресурсы для самостоятельного обучения и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.