Начало занятия с приветствия и короткого упражнения на знакомство. Можно использовать игру, направленную на сплочение коллектива и создание доверительной атмосферы. Например, попросить каждого ученика назвать свое имя и одно качество, которое он ценит в друзьях. Этап направлен на установление эмоционального контакта и подготовку к дальнейшей работе. Важно, чтобы все участники чувствовали себя комфортно и спокойно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся ответить на вопрос: «Какие ассоциации у вас возникают со словами «девочка» и «мальчик»?». Записи на доске (или виртуальной доске). Обсуждение традиционных гендерных ролей и их влияния на жизнь людей. Вопросы: Какие профессии считаются «мужскими», а какие — «женскими»? Почему так сложилось? Какие ожидания предъявляются к девочкам и мальчикам в семье, школе, обществе? Цель – выявить существующие представления и подготовить учащихся к критическому анализу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, иллюстрирующими гендерные стереотипы или дискриминацию. Например: «Мальчик плачет», «Девочка играет в машинки», «Учительница хвалит мальчика за технические навыки, а девочку – за аккуратность». Задание: проанализировать ситуацию, определить, какие стереотипы в ней отражены, и предложить альтернативное решение. Обсуждение в группах и представление результатов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель представляет примеры известных личностей, которые ломают гендерные стереотипы в различных областях (наука, искусство, спорт, политика). Обсуждение: что делает этих людей особенными? Как они добились успеха, несмотря на существующие ограничения? Важно подчеркнуть, что каждый человек может реализовать свой потенциал, независимо от гендера. Можно использовать короткие видеоролики или презентации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предлагается ролевая игра, в которой учащиеся разыгрывают конфликтную ситуацию, возникшую из-за гендерных стереотипов. Например: мальчик хочет заниматься балетом, но боится насмешек сверстников. Задача: построить диалог, в котором участники смогут выразить свои чувства и потребности, найти компромисс и решить проблему. Акцент на развитии навыков эмпатии и конструктивного общения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и размышлениями о том, что нового они узнали на классном часу. Вопросы: Что вас больше всего заинтересовало? Какие выводы вы сделали для себя? Что вы будете делать, чтобы строить уважительные отношения с представителями обоих полов? Подведение итогов и акцент на важности гендерного равенства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.