Приветствие учеников, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Краткое введение, подчеркивающее важность обсуждения темы в контексте школьной жизни и межличностных отношений. Важно настроить учеников на открытое и уважительное обсуждение, подчеркнув, что все мнения важны и будут выслушаны.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается ответить на вопрос: «Что такое доброта?». Предложения записываются на доске или в чате. После сбора ответов происходит их обобщение и формулировка общего определения доброты, ориентируясь на предложенные учениками варианты. Обсуждается, как доброта проявляется в различных ситуациях: помощь, забота, сочувствие, уважение к другим. Рассматриваются различные формы проявления доброты: как в действиях, так и в словах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предлагается определить понятие «жадность». Обсуждение, чем жадность отличается от бережливости. Сравнение и противопоставление доброты и жадности. Ученики приводят примеры жадности из фильмов, книг или реальной жизни. Обсуждение негативных последствий жадности: разрушение отношений, одиночество, зависть. Рассмотрение влияния жадности на общество в целом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагаются карточки с описанием различных жизненных ситуаций, в которых проявляются доброта или жадность. Ученики делятся на группы и обсуждают каждую ситуацию, определяя, какое качество проявилось и какие последствия оно имело. Представители групп озвучивают свои выводы. Примеры ситуаций: помощь другу в учебе, отказ поделиться игрушкой, зависть к успехам одноклассника, волонтерская деятельность, покупка дорогих вещей в ущерб другим нуждам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предлагается разыграть небольшие сценки, демонстрирующие противостояние доброты и жадности. Например, сценка о том, как один ученик делится своим обедом с одноклассником, который забыл его дома, а другой — отказывается. Ученики должны проявить эмпатию и понять, как чувствуют себя герои в разных ситуациях. Эта деятельность поможет лучше усвоить разницу между этими качествами и их влияние на окружающих.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в формате “Незаконченного предложения”: “Самым важным для меня в сегодняшнем разговоре было…”. Обсуждение того, что нового узнали ученики на классном часу. Подведение итогов, подчеркивание важности доброты в повседневной жизни. Поощрение учеников к совершению добрых поступков и развитию в себе доброжелательности. Благодарность за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.