Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Задание проблемного вопроса: «Почему важно заботиться об окружающей среде?» и краткое обсуждение ответов. Объявление темы и цели классного часа. Акцент на актуальности темы в современном мире, связанной с ростом объемов отходов и загрязнением окружающей среды. Подчеркивается, что проблема загрязнения касается каждого и требует коллективных усилий для ее решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация, наглядно демонстрирующая масштабы проблемы загрязнения (фотографии загрязненных территорий, полигонов ТБО, океанов пластиком). Обсуждение негативных последствий загрязнения для здоровья человека и окружающей среды. Классификация отходов по видам (бумага, пластик, стекло, металл, органические отходы, опасные отходы). Установление связи между типом отходов и временем их разложения в природе. Важно показать, что проблема загрязнения имеет серьезные последствия и требует немедленного решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Объяснение принципов раздельного сбора мусора. Демонстрация цветовой маркировки контейнеров (или используемой системы в конкретном регионе). Обсуждение того, какие отходы можно и нужно сортировать. Подробное объяснение процесса переработки каждого вида отходов и продукта, получаемого в результате. Акцент на преимуществах раздельного сбора: снижение нагрузки на полигоны, сохранение природных ресурсов, уменьшение загрязнения окружающей среды и создание новых рабочих мест.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе выдается кейс с различными ситуациями, связанными с утилизацией отходов (например, “Что делать, если нужно выбросить батарейку?” или “Как правильно утилизировать пластиковую бутылку?”). В группах учащиеся должны найти оптимальное решение и представить его классу. Модерация работы в группах, помощь в поиске информации и arguments. Акцент на развитие навыков командной работы и принятия решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого познавательного видеоролика о раздельном сборе мусора и переработке отходов (например, видео о работе современного мусороперерабатывающего завода). Обсуждение увиденного, ответы на вопросы. Видео должно быть адаптировано к возрасту и уровню понимания учащихся. Важно подчеркнуть, что переработка отходов – это сложный, но важный процесс, требующий современных технологий и грамотной организации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Повторение ключевых моментов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и как они готовы применять полученные знания на практике. Рефлексия: “Что было самым интересным?”, “Что вызвало затруднения?”, “Что бы вы хотели узнать еще?”. Подчеркивание личной ответственности каждого за сохранение окружающей среды и необходимости внедрения принципов раздельного сбора мусора в повседневную жизнь.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания. Мотивация к его выполнению. Благодарность учащимся за активное участие в классном часе. Подчеркивание важности продолжения изучения темы и распространения знаний о раздельном сборе мусора среди друзей и близких. Позитивный настрой и пожелание успешной реализации экологических инициатив.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.