Начало занятия с приветствия, установления контакта с классом и создания позитивной атмосферы. Можно использовать короткую игру-разминку, например, «Знакомство по кругу», где каждый участник кратко рассказывает о себе и своем настроении. Основная задача – настроить учащихся на открытый и доверительный диалог. Важно подчеркнуть, что тема общения касается каждого и что в классе создается безопасное пространство для обмена мнениями и опытом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия “общение”. Учитель задает вопрос: “Что такое общение для вас?”. Организуется мозговой штурм, в результате которого на доске формируется коллективное определение. Затем учитель предлагает рассмотреть различные виды общения: вербальное и невербальное, формальное и неформальное. Подчеркивается важность понимания не только того, *что* мы говорим, но и *как* мы это делаем (тон голоса, язык тела, мимика).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение распространенных барьеров в общении: предвзятость, стереотипы, невнимательное слушание, различия в языках и культурах, эмоциональные помехи. Учащимся предлагается привести примеры из собственного опыта, когда им приходилось сталкиваться с этими барьерами. Проводится обсуждение стратегий преодоления этих барьеров: активное слушание, эмпатия, уважение к точке зрения собеседника, использование понятного языка.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация ролевых игр, моделирующих различные коммуникативные ситуации: разрешение конфликта, просьба о помощи, выражение несогласия, ведение переговоров. Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием ситуаций и ролей. После каждой ролевой игры проводится обсуждение: что получилось хорошо, что можно было бы сделать лучше, какие выводы сделаны. Цель – закрепить теоретические знания на практике и развить навыки коммуникации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Общая дискуссия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от ролевых игр, подводят итоги и делают выводы. Учитель корректирует и дополняет ответы учащихся, подчеркивая важность осознанного и ответственного подхода к общению. Задаются вопросы, стимулирующие рефлексию: что нового они узнали, как это может пригодиться им в жизни, какие изменения они готовы внести в свой стиль общения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием анкет или коротких вопросов: “Что было самым полезным на занятии?”, “Что нового вы узнали о себе и других?”, “Какие навыки вы хотите развить?”. Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает, что работа над улучшением коммуникативных навыков – это непрерывный процесс. Завершение занятия на позитивной ноте.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.