Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу в классе. Можно начать с короткой игры-разминки, направленной на снятие напряжения и включение в работу. Например, игра «Комплимент». Цель этапа – установить контакт с классом и настроить на продуктивную работу. Важно подчеркнуть значимость темы и ее актуальность для каждого ученика. Учитель обозначает правила работы в группе: уважение к мнению других, активное участие, отсутствие критики.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает открытый вопрос: «Что для вас значит общение?». Предлагает учащимся высказать свои мысли и ассоциации. Затем учитель представляет краткую презентацию о значении общения в жизни человека, его формах и функциях. Обсуждаются ключевые понятия: коммуникация, взаимодействие, социализация. Подчеркивается, что общение – это не просто обмен информацией, а сложный процесс, включающий в себя понимание, эмпатию и установление контакта.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает учащимся перечислить возможные препятствия, мешающие эффективному общению. Например, неумение слушать, боязнь выражать свои мысли, предвзятое отношение к собеседнику, языковой барьер, негативный настрой. Учащиеся делятся личным опытом столкновения с такими барьерами. Затем учитель предлагает способы преодоления этих препятствий: активное слушание, умение задавать вопросы, проявление эмпатии, формулирование четких и понятных сообщений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на пары. Один ученик рассказывает о какой-либо проблеме или событии, а другой старается его внимательно выслушать, задавать уточняющие вопросы и проявить эмпатию. Затем они меняются ролями. Учитель наблюдает за процессом и дает обратную связь. Обсуждаются трудности, с которыми столкнулись учащиеся, и способы их преодоления. Важно подчеркнуть, что активное слушание – это не просто молчание, а активный процесс вовлечения в разговор.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждой группе предлагается карточка с описанием конфликтной ситуации. Учащиеся должны разыграть эту ситуацию, используя навыки конструктивного общения и разрешения конфликтов. Остальные учащиеся наблюдают за игрой и анализируют действия участников. Учитель организует обсуждение результатов ролевой игры, выделяя успешные и неудачные стратегии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Что нового они узнали? Что им понравилось больше всего? Какие навыки они хотели бы развить дальше? Учитель подводит итоги, еще раз подчеркивает важность общения в жизни человека и призывает учащихся применять полученные знания и навыки на практике. В завершение можно предложить учащимся написать небольшое письмо кому-то из близких, выражая свои чувства и благодарность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.