Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Кратко обозначает актуальность темы для подросткового возраста, подчеркивая важность умения общаться для успешной учебы, взаимоотношений с друзьями и семьей, будущего профессионального развития. Предлагает ученикам подумать о том, какие трудности они испытывают в общении, чтобы наметить проблемные зоны, которые будут рассмотрены в ходе занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткая теоретическая часть, посвященная основным понятиям коммуникации (вербальное и невербальное общение, отправитель, получатель, обратная связь, канал коммуникации). Обсуждаются различные стили общения (агрессивный, пассивный, настойчивый) и их влияние на взаимодействие между людьми. Можно использовать примеры из жизни или из известных фильмов и книг, чтобы сделать материал более понятным и интересным. Важно подчеркнуть, что эффективное общение – это двусторонний процесс, требующий активного участия обеих сторон.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на пары. Один участник рассказывает о своей проблеме или о событии, которое его волнует, а другой – внимательно слушает, задает уточняющие вопросы, перефразирует сказанное, проявляет эмпатию. Затем участники меняются ролями. После упражнения проводится обсуждение: «Что было легко, а что сложно в процессе активного слушания?», «Какие приемы помогли понять собеседника лучше?». Учитель дает обратную связь и подчеркивает важность активного слушания для успешной коммуникации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются несколько кейсов, описывающих ситуации, в которых возникают недопонимания или конфликты из-за неправильного общения. Ученики анализируют кейсы в группах, выявляют ошибки, предлагают варианты решения проблем. Затем группы представляют свои решения, проводится общее обсуждение. Важно подчеркнуть, что не существует универсального решения для всех ситуаций, и что важно учитывать контекст и индивидуальные особенности собеседника.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Один или два ученика разыгрывают заранее подготовленную конфликтную ситуацию (например, спор с другом, недопонимание с учителем). Остальные ученики наблюдают и анализируют ситуацию, обращая внимание на коммуникативные стратегии участников. После игры проводится обсуждение: «Какие ошибки были допущены?», «Как можно было бы решить конфликт более конструктивно?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопрос: «Что нового я узнал о себе и о том, как я общаюсь с другими людьми?» с использованием стикеров. Учитель благодарит учеников за активное участие, подчеркивает важность применения полученных знаний на практике и желает им успехов в общении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.