Учитель приветствует учеников, создает доброжелательную атмосферу. Предлагает начать с небольшого упражнения на концентрацию внимания – попросить всех по очереди назвать один предмет, который они видят вокруг себя, стараясь найти что-то необычное даже в самых обыденных вещах. Это упражнение направлено на повышение осознанности и подготовку к последующей работе. Важно подчеркнуть, что в каждом предмете можно найти что-то интересное, если на него взглянуть под другим углом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам на стикерах записать все обычные вещи, которые приходят им в голову (предметы, занятия, явления). Затем стикеры вывешиваются на доску или стену. Далее проводится обсуждение: что объединяет эти вещи? Какие чувства они вызывают? Что было бы, если бы этих вещей не было в нашей жизни? Важно поощрять учеников к развернутым ответам и аргументации своей точки зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Развернутая дискуссия о причинах, по которым мы перестаем замечать ценность обыденных вещей. Учитель задает наводящие вопросы: «Что заставляет нас искать необычное и игнорировать обычное?», «Как влияет темп жизни на наше восприятие окружающего мира?», «Что мы теряем, не замечая красоты в простом?». Важно создать атмосферу доверия, где каждый ученик мог бы высказать свое мнение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается выбрать один обычный предмет (книга, ручка, чашка, цветок и т.д.) и создать его необычное изображение или описание, используя различные техники (рисование, коллаж, поэзия, проза). Задача – увидеть в этом предмете что-то новое, необычное, неожиданное и передать это в своей работе. Важно подчеркнуть, что нет правильных или неправильных ответов, главное – проявить фантазию и творческий подход.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики представляют свои работы и делятся своими впечатлениями. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали об этом предмете?», «Какие чувства вы испытали, работая над этим заданием?», «Как это изменило ваше отношение к обыденному?». Важно поощрять конструктивную критику и обмен мнениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в формате «Три плюса, два минуса». Учитель подводит итоги классного часа, акцентируя внимание на важности умения ценить простые вещи и видеть красоту в окружающем мире. Подчеркивает, что умение находить позитив в обыденности – это важный навык, который помогает справляться со стрессом и чувствовать себя счастливее. Завершает классный час словами благодарности за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.