Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Задаётся вопрос: «Что значит для вас дружба? Приведите примеры дружбы из жизни или литературы». Цель - вовлечь учащихся в обсуждение темы, обозначить её актуальность и вызвать интерес. Можно использовать короткую видео-заставку, демонстрирующую примеры дружбы и взаимопомощи, чтобы настроить на нужный лад и задать эмоциональный фон для дальнейшей работы. Учитель кратко формулирует тему и цели классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ключевых понятий: дружба, взаимопомощь, коллективная ответственность. Учитель предлагает учащимся дать определения этих понятий, а затем дополняет и уточняет их, используя примеры из жизни и литературы. Проводится дискуссия о том, почему эти понятия важны для формирования здорового и гармоничного общества. Рассматриваются примеры героев, демонстрирующих эти качества, и анализируются их поступки. Важно подчеркнуть, что дружба – это не только приятное времяпрепровождение, но и ответственность друг за друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разбиение класса на небольшие группы. Каждой группе предлагается карточка с описанием конфликтной или проблемной ситуации, требующей проявления дружбы, взаимопомощи или коллективной ответственности. Группы должны проанализировать ситуацию, предложить возможные решения и обсудить последствия каждого решения. После обсуждения в группах, каждая группа представляет свои выводы всему классу. Учитель модерирует дискуссию, направляет учащихся к правильным выводам и помогает им осознать важность коллективного подхода к решению проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проведение ролевой игры, моделирующей ситуацию, требующую командной работы. Например, учащимся предлагается решить сложную задачу, спроектировать что-либо или разработать план действий в чрезвычайной ситуации. Во время игры учащиеся должны взаимодействовать друг с другом, распределять роли, предлагать идеи и принимать совместные решения. Учитель наблюдает за процессом игры и дает подсказки при необходимости, акцентируя внимание на важности взаимоуважения, сотрудничества и конструктивной критики.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Коллективное создание свода правил поведения в классе, основанных на принципах взаимоуважения, поддержки и коллективной ответственности. Учащиеся предлагают свои варианты правил, а затем совместно их формулируют и записывают на ватмане. Свод правил подписывается всеми учащимися и размещается на видном месте в классе как напоминание о важности соблюдения этих принципов в повседневной жизни. Важно, чтобы правила были конкретными, понятными и реализуемыми.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме круга обсуждения. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие выводы вы сделали для себя?», «Как вы сможете применить полученные знания в жизни?». Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами. Учитель подводит итоги классного часа, благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность соблюдения принципов дружбы, взаимопомощи и коллективной ответственности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.