Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного эмоционального настроя. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркивание актуальности темы в зимний период и важности внимательного отношения к вопросам безопасности. Формулировка ожиданий от участия в мероприятии. Краткое обозначение основных вопросов, которые будут рассмотрены в ходе классного часа. Мотивация к продуктивному диалогу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятия «гололёд» и его видов. Объяснение причин образования гололеда. Обсуждение факторов, влияющих на скользкость поверхности. Демонстрация наглядных материалов (фотографии, видео) о последствиях гололеда. Акцентирование внимания на опасности «черного льда». Анализ статистики травм, связанных с гололедом, в регионе.

Действия учителя: Рассказывает о гололеде, показывает примеры, делится статистикой.

Действия учащихся: Слушают и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение правил безопасного поведения на льду. Обсуждение оптимальной обуви для зимней погоды. Рекомендации по передвижению по обледенелой поверхности. Предостережения о запрете выходить на тонкий лёд. Объяснение правил оказания помощи человеку, провалившемуся под лёд. Практические советы по снижению риска падения.

Действия учителя: Объясняет правила, демонстрирует видео с примерами.

Действия учащихся: Записывают правила, обсуждают их.

Длительность: 7 мин.

Анализ реальных случаев травм и несчастных случаев, произошедших зимой на льду. Обсуждение последствий травм (физических, психологических, социальных). Разбор ошибок, допущенных пострадавшими. Формулировка выводов о необходимости соблюдения правил безопасности. Обсуждение юридической ответственности за нарушение правил безопасности на льду.

Действия учителя: Рассказывает о несчастных случаях, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Обучение приемам оказания первой помощи пострадавшим при падении на льду. Демонстрация техники наложения шин, остановки кровотечения, согревания пострадавшего. Обсуждение алгоритма действий при вызове скорой помощи. Практическая отработка навыков оказания первой помощи на манекене (при возможности).

Действия учителя: Показывает приемы оказания первой помощи.

Действия учащихся: Отрабатывают приемы на манекене.

Длительность: 6 мин.

Беседа о безопасности на замерзших водоемах. Определение безопасной толщины льда для передвижения. Предупреждение о запрете выходить на лёд в нетрезвом состоянии. Обсуждение правил поведения при катании на коньках. Рекомендации по выбору безопасного места для рыбалки. Рассмотрение ситуаций, когда выход на лед категорически запрещен.

Действия учителя: Рассказывает о безопасности на водоемах, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Вопросы викторины охватывают различные аспекты безопасности на льду (правила поведения, оказание первой помощи, признаки опасного льда и т.д.). Стимулирование активного участия всех учащихся. Подведение итогов викторины и награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личного опыта учащихся, связанного с ситуациями на льду. Обмен советами и рекомендациями по безопасному поведению. Подчеркивание личной ответственности каждого за свою безопасность и безопасность окружающих. Анализ возможных последствий невнимательного отношения к правилам безопасности.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет беседу.

Действия учащихся: Делятся опытом, высказывают мнения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к поставленным целям и задачам. Оценка достигнутых результатов. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал?», «Что меня больше всего впечатлило?», «Как я могу использовать полученные знания в жизни?». Благодарность учащимся за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности на льду для самостоятельного изучения. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Предложение учащимся подготовить собственные презентации или доклады по теме безопасности на льду.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.