Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и подготовка к теме классного часа. Актуализация знаний об осени, упоминание её признаков и ассоциаций. Вступительное слово учителя о важности темы и предстоящей работе. Настройка на эмоциональное восприятие обсуждаемых вопросов и создание комфортной обстановки для обмена мнениями. Цель этапа - вовлечь учеников в обсуждение и обозначить основные направления дальнейшей работы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся ассоциациями с осенью.

Длительность: 5 мин.

Просмотр презентации с красочными изображениями осенней природы: леса, парки, поля, пейзажи. Обсуждение увиденного, описание цветов, форм, настроения, которое вызывают эти изображения. Учитель обращает внимание на изменения в природе: листопад, увядание растений, подготовка животных к зиме. Задание: выделить ключевые слова, описывающие осеннюю природу.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, описывают свои впечатления.

Длительность: 7 мин.

Чтение отрывков из произведений русских и зарубежных писателей и поэтов, посвященных осени (А.С. Пушкин, А.П. Чехов, И.С. Тургенев, Ф.И. Тютчев, и др.). Обсуждение содержания отрывков, образов, символов, художественных средств. Вопросы: какое настроение передаёт автор? Какие чувства вызывает у вас это произведение?

Действия учителя: Читает отрывки из произведений, задает вопросы для анализа.

Действия учащихся: Слушают чтение, отвечают на вопросы, выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 8 мин.

Детальный анализ одного из стихотворений (например, Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»). Разбор образности, метафор, символов. Обсуждение основной идеи стихотворения и его актуальности. Акцент на передаче чувства грусти, очарования и размышлений о жизни и смерти.

Действия учителя: Организует анализ стихотворения, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в анализе, высказывают свои интерпретации, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассказ об осенних приметах, связанных с погодой, урожаем, поведением животных. Знакомство с народными традициями и обрядами, связанными с осенним периодом (сбор урожая, празднование Дня благодарения, гадания). Обсуждение их значения и актуальности в современном мире.

Действия учителя: Рассказывает об осенних приметах и традициях, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими знаниями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение экологических проблем, связанных с осенним периодом: опавшие листья, загрязнение воздуха, подготовка к зиме и её влияние на природу. Акцент на важности уборки опавших листьев, правильной утилизации отходов, бережном отношении к животным и растениям. Задание: предложить способы решения этих проблем.

Действия учителя: Направляет обсуждение экологических проблем, предлагает задания.

Действия учащихся: Предлагают свои решения, делятся мнениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается нарисовать осенний пейзаж, используя цветные карандаши или фломастеры. Задача – передать свое впечатление от осени, выразить свои чувства и эмоции через рисунок. Учитель оказывает помощь и поддержку, стимулирует творческую активность.

Действия учителя: Организует творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Рисуют осенний пейзаж, выражают свои творческие способности.

Длительность: 5 мин.

Организация мини-выставки рисунков. Ученики представляют свои работы и рассказывают о том, что они хотели выразить. Обсуждение работ, выделение наиболее интересных и оригинальных. Поощрение творческих усилий и выражение благодарности за участие.

Действия учителя: Организует выставку, направляет обсуждение, комментирует работы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что понравилось, что было самым интересным и полезным. Самооценка участия в работе. Вопросы: Что вы сегодня узнали об осени? Какие чувства вызвала у вас тема классного часа? Что вы можете применить в жизни?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, помогает подвести итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы: произведения художественной литературы, научные статьи, интернет-сайты. Рекомендации по самостоятельному чтению и исследовательской работе. Запись домашнего задания.

Действия учителя: Представляет список литературы, записывает домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают список литературы и домашнее задание.

Длительность: 2 мин.