Начало классного часа. Учитель создает позитивную атмосферу, объясняет тему и цели занятия, акцентирует внимание на важности этикета в современном мире. Обсуждение понятия "этикет", его значения и роли в обществе. Формирование первичного представления об этикете и его применимости в повседневной жизни. Подчеркивание актуальности темы для развития личности и социального взаимодействия.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими представлениями об этикете.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторического развития этикета. Обсуждение того, как этикет менялся в разные эпохи и культуры. Прослеживается взаимосвязь этикета с социальной структурой и ценностями различных исторических периодов. Изучение основных этапов формирования этикета и его влияния на формирование норм поведения.

Действия учителя: Представляет историческую справку об этикете.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение базовых правил этикета, которые применяются в различных ситуациях: приветствие, знакомство, общение, поведение за столом, телефонный этикет, внешний вид. Практические рекомендации по соблюдению хорошего тона. Анализ типичных ошибок в общении и способы их избежать. Обсуждение важности соответствия одежды ситуации.

Действия учителя: Объясняет основные правила этикета.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение изменений в этикете, связанных с развитием технологий и глобализацией. Рассмотрение особенностей сетевого этикета: правила переписки, общения в социальных сетях, соблюдение конфиденциальности. Подчеркивается важность уважительного отношения к собеседнику в виртуальном пространстве. Обсуждение нюансов делового этикета.

Действия учителя: Рассказывает о современных тенденциях в этикете.

Действия учащихся: Предлагают свои примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Практическое применение полученных знаний на ролевых играх. Моделирование различных ситуаций: приветствие, знакомство, телефонный разговор, посещение гостя, поведение в ресторане. Анализ поведения участников и выявление ошибок. Получение обратной связи от учителя и одноклассников. Развитие навыков непринужденного общения и вежливого поведения.

Действия учителя: Организует и координирует ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, демонстрируют свои навыки.

Длительность: 8 мин.

Коллективный анализ проведенных ролевых игр. Обсуждение успешных и неудачных моментов. Выявление типичных ошибок и способов их исправления. Обмен опытом между участниками. Подчеркивается важность самокритики и готовности к улучшению.

Действия учителя: Подводит итоги ролевых игр, дает советы и рекомендации.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, анализируют ошибки.

Длительность: 4 мин.

Разбор конкретных ситуаций, требующих соблюдения этикета. Предложение вариантов решения проблем. Анализ возможных последствий выбора различных стратегий поведения. Развитие критического мышления и умения принимать взвешенные решения. Обсуждение актуальных вопросов этикета.

Действия учителя: Предлагает проблемные ситуации для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли этикета в формировании личности и достижении успеха в различных сферах жизни: личной, профессиональной, общественной. Анализ примеров успешных людей, которые соблюдают этикет. Подчеркивается важность создания положительного имиджа и умения производить хорошее впечатление.

Действия учителя: Приводит примеры, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности занятия. Обсуждение того, что нового узнали и какие навыки приобрели ученики. Ответы на вопросы. Подчеркивается важность применения полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы этикета. Рекомендации по дополнительному чтению и самообразованию. Информация о возможностях посещения тематических мероприятий.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.