Содержимое раздела
Разделение класса на пары. Предложение одному участнику в паре рассказать о своем небольшом случае (проблема, интересный факт, переживание), а другому – выслушать, используя техники активного слушания (перефразирование, уточнение, отражение чувств). Затем партнеры меняются ролями. Обсуждение полученного опыта: что было сложно, что помогло лучше понять собеседника, какие техники активного слушания оказались наиболее эффективными.
Действия учителя: Доступно в полной версии.
Действия учащихся: Доступно в полной версии.
Длительность: 10 мин.