Этап направлен на создание благоприятной психологической атмосферы и актуализацию знаний учащихся о безопасности. Обсуждение понятий «безопасность», «осторожность», «бдительность». Подчеркивается, что безопасность – это не только отсутствие опасности, но и умение её предвидеть и предотвращать. Классный час имеет важное значение для подростков, так как они часто оказываются в ситуациях, требующих быстрой реакции и правильного выбора. 390 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний, формулирует цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свои мысли и представления о безопасности.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных видов угроз, с которыми могут столкнуться учащиеся: уличные, транспортные, бытовые, информационные. Анализ причин возникновения опасных ситуаций. Обсуждение необходимости соблюдения правил дорожного движения, осторожности при общении с незнакомцами, информационной безопасности. Подчеркивается важность осознания потенциальных рисков в повседневной жизни. 420 символов

Действия учителя: Представляет информацию о различных видах угроз, демонстрирует примеры из жизни.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, задают вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на улице: внимательность, избегание темных и безлюдных мест, осторожность при общении с незнакомцами, умение правильно ориентироваться в пространстве. Разбор типичных ситуаций и способов выхода из них. Акцент на важности сохранения бдительности и умения отличать безопасные ситуации от опасных. 410 символов

Действия учителя: Организует обсуждение правил безопасного поведения на улице, предлагает учащимся разобрать конкретные ситуации.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение правил безопасного поведения в общественном транспорте: соблюдение правил посадки и высадки, осторожность при перемещении по салону, умение пользоваться средствами безопасности. Обсуждение рисков при использовании личного транспорта (велосипед, самокат). Важность соблюдения правил дорожного движения для обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих. 380 символов

Действия учителя: Предоставляет информацию о правилах безопасного поведения в транспорте, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, приводят примеры из своей жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием Интернета и социальных сетей: кибербуллинг, мошенничество, нежелательный контент, утечка личной информации. Правила безопасного поведения в сети: создание надежных паролей, осторожность при общении с незнакомцами, защита личной информации. Важность критического мышления и умения отличать достоверную информацию от ложной. 430 символов

Действия учителя: Организует обсуждение вопросов информационной безопасности, демонстрирует примеры рисков.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и моделируют различные жизненные ситуации, требующие проявления осторожности и бдительности. Например: встреча с незнакомцем на улице, попытка мошенничества по телефону, подозрительное сообщение в социальной сети. Цель – отработать навыки правильного поведения в опасных ситуациях и закрепить полученные знания на практике. 400 символов

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости, комментирует действия учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся разыгрывают ситуации, анализируют свои действия и действия других участников.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных случаев из жизни, связанных с нарушениями правил безопасности и их последствиями. Обсуждение возможных вариантов действий в подобных ситуациях. Подчеркивается важность анализа ошибок и извлечения уроков из негативного опыта. Цель – развитие критического мышления и умения оценивать риски. 370 символов

Действия учителя: Представляет кейсы, направляет обсуждение, акцентирует внимание на важных моментах.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют кейсы, высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных правил безопасности и их закрепление в виде памяток и советов. Учащиеся разрабатывают собственные памятки, которые могут использовать в повседневной жизни. Акцент на важности постоянного самосовершенствования и повышения уровня осведомленности о правилах безопасности. 385 символов

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать собственные памятки, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся разрабатывают памятки, обмениваются ими друг с другом.

Длительность: 4 мин.

Обобщение ключевых моментов классного часа. Подчеркивается важность личной безопасности и необходимости бдительного отношения к окружающей действительности. Ответы на вопросы учащихся, обсуждение практических аспектов применения полученных знаний в жизни. Формулирование выводов и рекомендаций. 350 символов.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут помочь учащимся узнать больше о личной безопасности и правилах безопасного поведения. Рекомендации по дальнейшему изучению данной темы. Учащиеся получают возможность самостоятельно расширить свои знания и навыки. 350 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, знакомятся с интернет-ресурсами.

Длительность: 2 мин.