Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Определение темы и целей классного часа. Подчеркивание важности сохранения памяти о событиях Великой Отечественной войны и особенно об освобождении родного края. Краткий экскурс в предвоенную обстановку и начало войны. Обозначение роли Ставрополя в контексте событий Великой Отечественной войны. Необходимо заинтересовать учащихся и вовлечь их в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Представление информации об оккупации Ставрополя, о жизни города в условиях оккупации, о деятельности партизанских отрядов и подпольных организаций. Рассказ о тяжелых испытаниях, выпавших на долю жителей города. Использование исторических фотографий и видеоматериалов для визуализации событий. Акцент на трагических страницах истории, но и на проявлении мужества и стойкости.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует визуальный материал, задает вопросы для активизации познавательной деятельности.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы, обсуждают увиденное и услышанное.

Длительность: 7 мин.

Освещение хода операции "Восход", направленной на освобождение Ставрополя от немецко-фашистских захватчиков. Рассказ об участии советских войск, о ключевых моментах сражений, о героизме воинов. Использование карт для наглядного представления хода операции. Подчеркивание стратегической важности освобождения города.

Действия учителя: Объясняет ход операции, показывает карту, рассказывает о подвигах воинов.

Действия учащихся: Следят за объяснением, изучают карту, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о героях Ставрополья, о людях, проявивших мужество и самоотверженность в годы войны. Представление биографий и подвигов конкретных людей, как военных, так и жителей города. Акцент на личных историях и примерах героизма. Обсуждение моральных качеств, которые помогли людям выстоять в тяжелых условиях.

Действия учителя: Представляет истории героев Ставрополья, рассказывает о их подвигах, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают рассказы о героях, задают вопросы, выражают свое мнение, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся отрывков из исторических документов (письма с фронта, воспоминания ветеранов, газетные статьи того времени). Анализ документов, выявление ключевой информации, формулирование выводов. Развитие навыков работы с историческими источниками. Обсуждение впечатлений от прочитанного.

Действия учителя: Предоставляет исторические документы, направляет анализ, задает вопросы.

Действия учащихся: Изучают документы, анализируют информацию, делают выводы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивного задания, например, ролевой игры или дебатов, на тему, связанную с освобождением Ставрополя. Задача – вовлечь учащихся в активное обсуждение и помочь им глубже понять события прошлого. Создание ситуаций, требующих принятия решений и проявления эмпатии.

Действия учителя: Организует интерактивное задание, модерирует обсуждение, оценивает активность учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре или дебатах, активно обсуждают тему, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение форм сохранения памяти об освободителях города: памятники, мемориалы, музеи, имена улиц. Рассказ о традициях празднования Дня Победы и других памятных дат. Подчеркивание важности бережного отношения к историческому наследию. Обсуждение проблем сохранения памяти.

Действия учителя: Рассказывает о формах сохранения памяти, стимулирует обсуждение, предлагает идеи.

Действия учащихся: Обсуждают формы сохранения памяти, предлагают свои идеи, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение значения освобождения Ставрополя для современных жителей города и всего региона. Анализ влияния этих событий на формирование гражданского самосознания и патриотизма. Обсуждение уроков, которые можно извлечь из прошлого. Связь исторических событий с современностью.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, делятся своими размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности мероприятия. Сбор отзывов и предложений от учащихся. Ответы на вопросы. Обобщение ключевых моментов и выводов. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Выявление наиболее значимых аспектов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы, отвечает на вопросы, обобщает информацию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, выражают свое мнение, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории Ставрополя и Великой Отечественной войны. Подчеркивание важности самостоятельной работы и углубления знаний. Список должен включать как научные, так и художественные произведения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации по дальнейшему исследованию.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются источниками, планируют дальнейшую работу.

Длительность: 2 мин.