Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Объявление темы классного часа и обозначение его целей. Начало беседы с вопроса: «Что для вас значит доброта?». Обсуждение ответов и подведение к определению понятия. Подчеркивание актуальности темы в современном мире, где часто сталкиваются с проявлениями жестокости и равнодушия. Подчеркивается, что доброта – это не только совершение конкретных поступков, но и внутреннее состояние человека, его отношение к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается вспомнить и назвать примеры добрых поступков, которые они видели, совершали или о которых слышали. Примеры записываются на доске или в презентацию. Обсуждение этих примеров, выделение общих черт и особенностей. Особое внимание уделяется тем поступкам, которые не требуют больших усилий, но приносят значимую пользу. Рассмотрение примеров доброты из известных литературных произведений и фильмов, например, «Маленький принц», «Старик и море», «Джентльмены удачи».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждая группа получает задание: придумать ситуацию, в которой можно проявить доброту; описать, как это можно сделать; обсудить, какой эффект это может оказать. Представители каждой группы делятся своими идеями с классом. Обсуждение предложенных вариантов, анализ возможных последствий и трудностей. Поощрение оригинальных и креативных идей, а также реалистичных и практичных предложений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Просмотр короткого видеоролика или презентации, иллюстрирующих примеры доброты и милосердия. Видеоролик может быть документальным или художественным, главное – чтобы он вызывал эмоциональный отклик у учащихся. После просмотра видеоролика – обсуждение увиденного, ответы на вопросы: Какие чувства вызвал этот ролик? Что нового вы узнали? Что вас удивило? Что заставило задуматься?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо благодарности человеку, которому они хотят выразить свою признательность. Это может быть родитель, учитель, друг, родственник или просто знакомый. Цель задания – научиться выражать свои чувства и благодарность, а также делать приятное другим людям. Учащиеся могут зачитать свои письма вслух (по желанию). Подчеркивается, что благодарность – это важная составляющая доброты и взаимоуважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Незаконченное предложение» (см. поле reflection). Подведение итогов классного часа, обобщение основных выводов. Благодарность учащимся за активное участие и положительный настрой. Напоминание о домашнем задании. Подчеркивание того, что доброта – это выбор каждого человека, и что даже небольшие добрые поступки могут сделать мир лучше.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.