Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Учитель объявляет тему классного часа и объясняет его актуальность. Подчеркивается, что государственные символы являются олицетворением истории, культуры и ценностей России. Краткая беседа о том, что каждый гражданин должен знать и уважать свои символы. Можно начать с риторического вопроса: «Как вы понимаете, что значит быть патриотом?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с историей создания российского флага: от триколора 1668 года до современного варианта. Разъяснение значения каждого цвета: белый – благородство и откровенность, синий – верность, честность, безупречность, красный – мужество, смелость, великодушие. Упоминание о роли флага в различных исторических событиях, его использование во времена войн и мирной жизни. Акцент на том, что флаг – это символ единства и независимости страны. Вопросы к классу: «Какие ассоциации у вас возникают при виде российского флага?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ об истории создания гимна РФ: от гимна «Боже, Царя храни!» до современного варианта. Разъяснение авторства музыки и слов. Прослушивание гимна РФ. Обсуждение содержания гимна: его темы, идеи и образы. Подчеркивается, что гимн – это торжественное выражение любви к Родине, символ национального духа и единения народа. Обсуждение правил поведения во время исполнения гимна: вставать, сохранять тишину, проявлять уважение. Вопрос: «Какие чувства у вас вызывает прослушивание гимна России?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика о государственных символах России, показывающего торжественные мероприятия с участием флага и гимна. Обсуждение увиденного: какие эмоции вызвал ролик, что запомнилось больше всего, как воспринимается образ России в этом контексте. Обсуждение важности правильного поведения при демонстрации и исполнении государственных символов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать небольшие рисунки, коллажи или написать короткие эссе на тему «Флаг и гимн в моей жизни». Задача – выразить свое личное отношение к государственным символам, рассказать о случаях, когда они сталкивались с ними в повседневной жизни или на торжественных мероприятиях. Учащиеся оформляют свои работы на ватмане, создавая коллективную экспозицию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные мысли и выводы. Проводится рефлексия: учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что нового я узнал/а сегодня о флаге и гимне своей страны?». Обсуждение важности сохранения и уважения государственных символов России. Подчеркивается, что каждый гражданин должен гордиться своей страной и ее историей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.