Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение темы классного часа и её актуальности в преддверии каникул. Подчеркнуть важность безопасного и полезного отдыха. Создание мотивации к активному участию в обсуждении. Задаются вопросы: «Какие ассоциации у вас возникают со словом «каникулы»?», «Чего вы ждете от каникул?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, направляет беседу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся ожиданиями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на воде: купание только в разрешенных местах, сопровождение взрослых, знание своих возможностей, недопустимость ныряния в незнакомых местах. Разбор ситуаций и возможных последствий нарушения правил. Просмотр короткого видеоролика о безопасности на воде.

Действия учителя: Представляет информацию о безопасности на воде, показывает видеоролик, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся опытом, обсуждают правила.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасности на улице: знание правил дорожного движения, осторожность при общении с незнакомцами, бдительность в общественных местах. Проигрывание ситуаций: переход дороги, встреча с незнакомцем. Разбор возможных рисков и способов их избежать.

Действия учителя: Организует обсуждение, проводит ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, разыгрывают ситуации.

Длительность: 7 мин.

Упражнение на составление плана каникул. Учащимся предлагается подумать, чем они хотят заниматься во время отдыха: спорт, творчество, путешествия, общение с друзьями. Обсуждение важности планирования для достижения поставленных целей. Использование карточек для записи планов.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся составить планы.

Действия учащихся: Составляют планы каникул, делятся идеями.

Длительность: 6 мин.

Мозговой штурм: какие виды активностей доступны в городе/поселке во время каникул. Обсуждение возможностей посещения музеев, библиотек, спортивных секций, кружков по интересам. Подчеркивание важности разнообразного досуга для развития личности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает идеи, задает вопросы.

Действия учащихся: Предлагают идеи, обсуждают возможности, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможных рисков во время каникул: травмы, отравления, мошенничество. Разработка правил поведения в непредвиденных ситуациях. Обсуждение важности обращения за помощью к взрослым. Примеры из личного опыта, анализ конкретных ситуаций.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся опытом, обсуждают риски, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основами оказания первой помощи при незначительных травмах: порезах, царапинах, ушибах. Демонстрация приемов на манекене (при наличии). Необходимо напомнить о важности вызова скорой помощи в серьезных случаях.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, наблюдают, задают вопросы, пробуют применить приемы (при наличии манекена).

Длительность: 5 мин.

Коллективная работа над созданием памятки по безопасности для каникул. Учащиеся предлагают основные правила и рекомендации, которые будут включены в памятку. Оформление памятки.

Действия учителя: Координирует работу, помогает оформить памятку.

Действия учащихся: Предлагают правила, оформляют памятку.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Использование метода “Светофор” для оценки полезности полученной информации. Ответы на вопросы учащихся. Обобщение информации.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень ресурсов, которые могут быть полезны учащимся для получения дополнительной информации о безопасности во время каникул: сайты МЧС, правила безопасности на воде и на дороге, книги о выживании и оказании первой помощи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.