Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивание важности осознанного выбора профессии в контексте будущей жизни и карьерного роста. Activate existing knowledge about potential careers and their challenges. Setting initial goals for the lesson about different career paths.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия “профессия”, её отличия от специальности и призвания. Обсуждение важности профессиональной сферы деятельности для личности и общества. Discussion on what makes a good job. Identifying key skills needed for different professions.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию с использованием презентации, задает вопросы для активизации мышления.

Действия учащихся: Слушают лекцию, участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор различных профессий и сфер деятельности. Классификация профессий по видам труда (физический, умственный, творческий). Describes the different kinds of skills asked for. Discuss new opportunities in the job market.

Действия учителя: Демонстрирует слайды презентации с различными профессиями, рассказывает о перспективах развития каждой сферы.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делятся своими интересами.

Длительность: 6 мин.

Практическое задание на определение своих интересов, способностей и ценностей. Работа с раздаточным материалом (тесты). The importance of self-awareness for selecting a carreer. Discuss the role of values and personal qualities.

Действия учителя: Раздает тесты, объясняет правила выполнения, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют тестовые задания, анализируют результаты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение факторов, влияющих на выбор профессии (талант, интересы, здоровье, требования рынка труда, социальный статус). Discussing short and long term goals. Future opportunities and current demand.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в нужное русло. The impact of new technologies and the required skillset.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение перспективных профессий, востребованных в будущем. Анализ влияния технологического прогресса на рынок труда. New skills needed to succeed in a digital environment.

Действия учителя: Представляет информацию о новых профессиях, демонстрирует видеоматериалы. Discuss trends in the digital world.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы, делятся своими соображениями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свой идеальный рабочий день в выбранной профессии. Describe a typical day for your selected carreer. Development of soft skills needed for a specific job.

Действия учителя: Дает задание, следит за выполнением, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют задание, делятся своими идеями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими результатами, своими мыслями и впечатлениями по итогам занятия. The importance of Networking, mentors, and advice. Ways to approach current professional environments.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы, поощряет активное участие.

Действия учащихся: Делятся своими результатами, задают вопросы другим участникам.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности занятия. Ответы на вопросы: что нового узнал, что больше всего понравилось, что было трудным, как полученные знания помогут в будущем. Checking comprehension and understanding of key concepts.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы профориентации. Useful resources to continue learning about professions and career paths.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.