Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о правилах поведения на воде. Мотивация к активному участию в обсуждении. Краткий обзор статистики несчастных случаев на воде. Подчеркивание важности данной темы для каждого учащегося.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин несчастных случаев на воде: неосторожность, нарушение правил безопасности, незнание своих возможностей, употребление алкоголя, плохие погодные условия и т.д. Разбор типичных ошибок, приводящих к трагическим последствиям. Анализ конкретных случаев из жизни, подчеркивающих важность соблюдения правил безопасности. Акцент на ответственность за свои действия.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить причины несчастных случаев на воде.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Представление правил безопасного поведения на воде: купание только в разрешенных местах, в светлое время суток, при наличии спасателей; запрет на ныряние в незнакомых местах; осторожность при катании на лодках и катамаранах; необходимость использования спасательных средств. Разъяснение важности соблюдения правил для сохранения жизни и здоровья.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с правилами безопасности на воде.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение алгоритма оказания первой помощи пострадавшему на воде: вытащить человека на берег, проверить дыхание и пульс, сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца (при необходимости), вызвать скорую помощь. Демонстрация на манекене приемов оказания первой помощи. Практические советы, как действовать в экстремальной ситуации.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи на манекене.

Действия учащихся: Смотрят, задают вопросы, отрабатывают навыки на манекене.

Длительность: 7 мин.

Разбор ситуационных задач, требующих применения знаний о правилах безопасности на воде. Например: «Вы увидели, что ваш друг тонет, что вы будете делать?» «Вы оказались в лодке во время шторма, ваши действия?» Анализ возможных вариантов решения и выбор наиболее безопасного. Развитие критического мышления и навыков принятия решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся решить ситуационные задачи.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли родителей и других взрослых в обеспечении безопасности детей на воде. Важность контроля за детьми во время купания, обучения их правилам безопасности, объяснения потенциальных опасностей. Подчеркивание ответственности взрослых за жизнь и здоровье детей. Привлечение внимания к необходимости совместных действий для предотвращения несчастных случаев.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли взрослых в обеспечении безопасности детей на воде.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеоролика, демонстрирующего правила безопасности на воде или последствия их нарушения. Обсуждение увиденного. Акцент на эмоциональное воздействие, чтобы усилить запоминаемость информации. Использование видео как инструмента для визуализации опасных ситуаций и способов их предотвращения. Вопросы для обсуждения после просмотра.

Действия учителя: Включает видеоролик, предлагает учащимся внимательно посмотреть.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обсуждают увиденное.

Длительность: 4 мин.

Создание учащимися плакатов, пропагандирующих правила безопасности на воде. Конкурс на лучший плакат. Поощрение творческой активности. Оформление школьного коридора плакатами, привлечение внимания к проблеме безопасности на воде. Развитие навыков дизайна и визуальной коммуникации.

Действия учителя: Организует конкурс плакатов, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Работают над плакатами, демонстрируют свои творческие способности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение полученных знаний и навыков. Выявление наиболее важных моментов. Самооценка учащимися своей работы на занятии. Обсуждение планов по применению полученных знаний в жизни. Вопросы: Что нового узнали? Что было наиболее полезным?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих информацию о безопасности на воде. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Ссылки на сайты спасательных служб и организаций, занимающихся профилактикой несчастных случаев на воде. Использование списков литературы для самостоятельной работы и расширения знаний.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обсуждают возможности для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 2 мин.