Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть значимость дружбы и умения ладить с другими людьми для успешной жизни и гармоничного развития личности. Акцентировать внимание на том, что каждый участник процесса способен внести свой вклад в создание дружного коллектива. Заинтересовать учеников предстоящей работой и объяснить структуру занятия.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель, мотивирует к работе.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма: «Что для вас значит дружба? Какие качества важны в друге?». Запись ответов на доске или ватмане. Обсуждение полученных идей. Формулирование общего определения понятия «дружба». Выявление ключевых аспектов, характеризующих настоящую дружбу: доверие, взаимопомощь, уважение, честность, общие интересы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, фиксирует ответы учеников.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение наиболее распространенных причин конфликтов в школьном коллективе: непонимание, обиды, зависть, конкуренция, различия во взглядах. Анализ последствий конфликтов. Подчеркнуть важность своевременного решения конфликтов и предотвращения их эскалации. Обсудить, какие чувства испытывают люди во время конфликта.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, предлагает ученикам привести примеры.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями и опытом, анализируют причины конфликтов.

Длительность: 6 мин.

Разыгрывание различных конфликтных ситуаций (например, спор из-за оценки, ссора из-за игрушки, непонимание из-за недомолвок). Ученики берут на себя разные роли и пытаются найти компромиссное решение. Анализ действий участников ролевых игр. Выделение успешных стратегий разрешения конфликтов.

Действия учителя: Предлагает конфликтные ситуации, следит за ходом ролевых игр, дает рекомендации.

Действия учащихся: Играют роли, вырабатывают стратегии разрешения конфликтов, анализируют результаты.

Длительность: 8 мин.

Совместная разработка правил дружбы и взаимоотношений в классе. Формулирование принципов, которые помогут создать дружескую атмосферу и предотвратить конфликты. Чтение и обсуждение правил. Предложение ученикам придумать девиз класса, отражающий ценность дружбы и сотрудничества.

Действия учителя: Координирует разработку правил, помогает сформулировать принципы.

Действия учащихся: Предлагают правила, обсуждают их, выбирают наиболее важные.

Длительность: 5 мин.

Каждый ученик по очереди говорит комплимент своему однокласснику, отмечая его положительные качества. Цель упражнения: научиться видеть хорошее в других людях, выражать свои чувства и укреплять взаимоотношения. Упражнение помогает создать позитивную атмосферу в классе и повысить самооценку учеников. Важно подчеркнуть, что комплименты должны быть искренними и конкретными.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, модерирует процесс.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 4 мин.

Проведение дискуссии на тему «Как быть хорошим другом?». Обсуждение конкретных действий, которые могут помочь укрепить дружбу и поддержать одноклассников. Предложение ученикам поделиться своим опытом дружбы и рассказать о случаях, когда они оказывали помощь своим друзьям. Подчеркнуть важность умения сочувствовать, поддерживать и понимать других людей.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует учеников к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Делятся опытом, высказывают свои мысли и предложения.

Длительность: 4 мин.

Создание коллективной работы «Дерево дружбы» на ватмане. Ученики пишут на листочках свои пожелания и советы по укреплению дружбы и прикрепляют их к ветвям дерева. Символическое изображение дерева означает рост и развитие дружбы. Данный этап способствует укреплению чувства общности и коллективной ответственности.

Действия учителя: Организует работу над «Деревом дружбы».

Действия учащихся: Пишут пожелания и советы, прикрепляют их к дереву.

Длительность: 3 мин.

Короткая дискуссия: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым полезным?», «Какие выводы вы сделали?». Подведение итогов классного часа. Подчеркнуть важность применения полученных знаний и навыков в повседневной жизни. Поблагодарить учеников за активное участие. Вдохновить их на дальнейшее развитие дружеских отношений.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги, благодарит учеников.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и выводами, участвуют в дискуссии.

Длительность: 2 мин.

Список книг и статей по теме дружбы и взаимоотношений. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний. Указание на полезные ресурсы в Интернете, содержащие информацию о психологии дружбы и способах разрешения конфликтов. Предложение ученикам провести дополнительное исследование по данной теме и поделиться своими результатами на следующем классном часе.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.