Организационный момент, приветствие, представление команд, оглашение правил КВН. Создание позитивной атмосферы и настрой на активное участие в мероприятии. Объяснение целей и задач классного часа, обозначение критериев оценки. Важно, чтобы учащиеся понимали, что их ждет интересное и веселое соревнование, и что главное – это участие и дружеская атмосфера. Подчеркивается важность взаимопомощи и поддержки в команде. Озвучивается состав жюри.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и правила КВН.

Действия учащихся: Учащиеся делятся на команды, выбирают капитанов.

Длительность: 5 мин.

Вопросы на тему зимы, новогодних традиций, зимних забав. Команды по очереди отвечают на вопросы, демонстрируя свою эрудицию и сообразительность. Вопросы должны быть разнообразными и включать как легкие, так и более сложные задания. Цель разминки – активизировать мышление учащихся, создать соревновательный дух и настроить на дальнейшую работу. Вопросы могут быть представлены в форме загадок, ребусов и логических задач.

Действия учителя: Задает вопросы командам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, зарабатывают баллы.

Длительность: 7 мин.

Команды отгадывают загадки о зиме, зимних явлениях, животных и растениях. Загадки должны быть интересными и соответствовать возрасту учащихся. Конкурс способствует развитию логического мышления, внимания и умения анализировать информацию. За правильные ответы команды получают баллы. Важно, чтобы загадки были подобраны таким образом, чтобы стимулировать интерес к изучению природы и окружающего мира.

Действия учителя: Зачитывает загадки.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, демонстрируют свои знания.

Длительность: 8 мин.

Из предложенного набора букв команды составляют слова, связанные с зимой. Конкурс направлен на развитие словарного запаса, внимания и скорости реакции. Команды получают одинаковый набор букв и должны за определенное время составить как можно больше слов. За каждое правильно составленное слово команда получает балл. Важно, чтобы слова были существительными в именительном падеже, единственном числе.

Действия учителя: Предлагает набор букв.

Действия учащихся: Составляют слова, записывают их на листах.

Длительность: 7 мин.

Командам предлагается нарисовать зимний узор или пейзаж. Оценивается оригинальность, креативность и аккуратность выполнения работы. Конкурс способствует развитию творческих способностей, воображения и художественного вкуса. Команды могут использовать различные материалы и техники рисования. Важно, чтобы учащиеся проявили свою фантазию и создали уникальные произведения искусства.

Действия учителя: Объявляет творческое задание.

Действия учащихся: Рисуют зимние узоры/пейзажи.

Длительность: 10 мин.

Задания для капитанов команд: отгадывание сложных загадок, решение логических задач или выполнение других интеллектуальных заданий. Этот конкурс проверяет знания, сообразительность и умение принимать решения в сложных ситуациях. Капитаны должны проявить свои лидерские качества и уверенность в себе. Важно, чтобы задания были достаточно сложными, но при этом выполнимыми.

Действия учителя: Задает задания капитанам.

Действия учащихся: Капитаны отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 7 мин.

Команды исполняют зимнюю песню (можно частушки). Оценивается вокальное мастерство, артистизм и оригинальность исполнения. Конкурс способствует развитию музыкальных способностей, умения выступать перед публикой и создавать позитивную атмосферу. Команды могут выбрать любую зимнюю песню, которую они хорошо знают и любят. Важно, чтобы исполнение было эмоциональным и ярким.

Действия учителя: Организует музыкальное сопровождение.

Действия учащихся: Исполняют зимнюю песню.

Длительность: 6 мин.

Жюри подсчитывает баллы, объявляет победителей и вручает призы. Обсуждение результатов КВН, анализ ошибок и успехов. Поздравление команд-победителей и участников. Подчеркивается важность командной работы и взаимопомощи. Важно, чтобы все участники получили положительные эмоции от участия в мероприятии.

Действия учителя: Подсчитывает баллы, объявляет результаты.

Действия учащихся: Получают призы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение с учащимися, что нового они узнали, что им понравилось, что было сложным. Подведение итогов и оценка проведенного мероприятия. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Важно, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства. Рефлексия помогает закрепить полученные знания и навыки.

Действия учителя: Проводит обсуждение рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список книг, сказок и стихов о зиме для самостоятельного чтения. Рекомендации по изучению зимних природных явлений и традиций. Список сайтов и ресурсов для углубленного изучения темы. Учащиеся могут использовать эти материалы для подготовки к следующим мероприятиям и расширения своих знаний о зиме.

Действия учителя: Представляет список литературы

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.