Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о родном крае и создание эмоционального настроя. Учитель задает вопросы о том, что они знают о Камчатке, какие достопримечательности посещали или о которых слышали. Целью является вовлечение учащихся в тему классного часа и пробуждение интереса к изучению памятников.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вводные вопросы о Камчатке и её достопримечательностях.

Действия учащихся: Активно отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических памятников Камчатки, таких как памятники-обелиски, места, связанные с освоением края, старинные поселения. Обсуждение их значения для понимания истории и культуры региона. Особое внимание уделяется памятникам, связанным с событиями Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Рассказывает об исторических памятниках Камчатки, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Изучение памятников культуры и архитектуры Камчатки, включая музеи, театры, церкви и другие культурные объекты. Обсуждение их роли в сохранении и развитии культурного наследия региона. Обсуждение уникальных архитектурных особенностей камчатских построек.

Действия учителя: Представляет информацию о памятниках культуры и архитектуры Камчатки, акцентируя внимание на уникальных особенностях.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают особенности архитектуры, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с уникальными природными памятниками Камчатки, такими как вулканы, гейзеры, озера и другие природные объекты. Обсуждение их значения для сохранения природного наследия и развития туризма. Акцент на необходимости защиты окружающей среды.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о природных памятниках Камчатки, рассказывает о геологических особенностях региона.

Действия учащихся: Просматривают фотографии и видео, обсуждают красоту и уникальность камчатской природы.

Длительность: 7 мин.

Более детальное рассмотрение самых известных вулканов Камчатки: Ключевской, Корякский, Авачинский. Рассказ об их истории извержений, формировании и влиянии на местную экосистему. Показ красочных фотографий и видеозаписей.

Действия учителя: Предоставляет дополнительную информацию о вулканах, рассказывает о научных исследованиях.

Действия учащихся: Задают вопросы о вулканической активности, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о важности сохранения памятников Камчатки для будущих поколений. Обсуждение проблем, связанных с охраной культурного и природного наследия, и возможных путей их решения. Акцент на личной ответственности каждого ученика.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует учащихся к выражению своего мнения.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои предложения по охране памятников.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной викторины на знание памятников Камчатки. Вопросы должны быть разнообразными и охватывать различные аспекты темы. Викторина помогает закрепить полученные знания в игровой форме и повысить интерес к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, комментирует ответы учащихся, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Активно участвуют в викторине, демонстрируют свои знания и навыки.

Длительность: 5 мин.

Предлагается ученикам короткое творческое задание: нарисовать любимый памятник Камчатки или написать короткое стихотворение о нем. Это способствует развитию творческих способностей и закреплению полученных знаний.

Действия учителя: Организует творческую деятельность, помогает учащимся, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявляют свои художественные и литературные способности.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часе, что их больше всего заинтересовало и какие выводы они сделали. Подведение итогов и закрепление полученных знаний. Обсуждение домашнего задания.

Действия учителя: Подводит итоги занятия, отвечает на вопросы учащихся, оценивает их работу.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, обсуждают домашнее задание.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы учащимися для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по использованию дополнительных материалов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, объясняет, как ими пользоваться.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.