Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Краткое введение в тему классного часа, обозначение его актуальности и значимости. Учитель мотивирует учащихся к активному участию в обсуждении и изучении предложенного материала. Акцентируется внимание на важности изучения истории космонавтики для понимания современности и будущего науки и техники.

Действия учителя: Приветствует учащихся и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Настраиваются на работу и проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об эпохе освоения космоса, о космической гонке между СССР и США. Акцент на политической и научной обстановке в мире, которая способствовала развитию космонавтики. Подчеркивается роль советских ученых, конструкторов и инженеров в подготовке к первому полету человека в космос.

Действия учителя: Представляет историческую справку.

Действия учащихся: Слушают и делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Биография Ю.А. Гагарина, его детство, образование, отбор в отряд космонавтов, подготовка к полету. Рассказ о его личных качествах, мужестве и решимости. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, посвященных жизни и подготовке Ю.А. Гагарина к полету.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Гагарина, демонстрирует фото и видео.

Действия учащихся: Просматривают материалы и задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Детальное описание полета Ю.А. Гагарина: запуск ракеты, пребывание в космосе, посадка. Описание ощущений Ю.А. Гагарина во время полета. Акцент на значимости этого события для всего человечества. Обсуждение фактов, которые были известны в то время.

Действия учителя: Делится деталями полета, показывает видеофрагменты.

Действия учащихся: Внимательно слушают и обсуждают.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния полета Ю.А. Гагарина на развитие науки, техники, космонавтики и мирового общества в целом. Рассмотрение новых возможностей и горизонтов, которые открылись благодаря этому событию. Акцентируется внимание на роли космонавтики в решении глобальных проблем человечества.

Действия учителя: Организовывает обсуждение последствий.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по изученному материалу. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими размышлений и анализа. Цель викторины – закрепить знания учащихся и проверить их понимание темы.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся представить себя журналистами и написать короткую новостную заметку о первом полете человека в космос, как будто они освещают это событие для своей газеты или телеканала. Задача направлена на развитие творческих способностей и умения выражать свои мысли.

Действия учителя: Задает творческое задание.

Действия учащихся: Работают над написанием новостных заметок.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение выполненных творческих работ. Учащиеся зачитывают свои новостные заметки и обсуждают их друг с другом. Учитель комментирует работы, отмечая их достоинства и недостатки.

Действия учителя: Организовывает обсуждение работ.

Действия учащихся: Делятся своими работами и слушают других.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и ответить на вопрос: "Что нового вы узнали на классном часу и что вас больше всего впечатлило?". Обсуждение полученных знаний и их значимости.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает сказанное.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего изучения темы. Список может включать книги, статьи, интернет-ресурсы и документальные фильмы. Учащиеся могут использовать эти материалы для подготовки к другим мероприятиям или просто для расширения своих знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 3 мин.