Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу, предлагает начать классный час с короткой игры-разминки, направленной на сплочение коллектива и настрой на позитивное взаимодействие. Например, можно предложить учащимся по кругу назвать свои любимые предметы в школе или вспомнить забавные случаи из школьной жизни. Цель этапа - установить эмоциональный контакт с классом и подготовить его к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель кратко знакомит учащихся с темой классного часа, объясняет ее актуальность и значимость. Подчеркивает, что школа – это не просто здание, а целый мир, который играет важную роль в формировании личности каждого ученика. Можно начать с цитаты известного педагога или писателя о школе, а затем задать вопрос: «Что для вас значит школа?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет краткую историческую справку о школе, рассказывает о ее основателях, традициях, достижениях. Можно использовать презентацию с фотографиями разных лет, показать видеоролик, рассказывающий об истории школы и ее известных выпускниках. Важно подчеркнуть, что школа имеет богатую историю и является частью культурного наследия города или района. Цель этапа – формирование уважительного отношения к истории школы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся обсудить, что они ценят в своей школе, какие традиции им нравятся, какие события запомнились больше всего. Можно организовать дискуссию в формате круглого стола или предложить учащимся высказать свое мнение в письменной форме, а затем поделиться им с классом. Важно создать атмосферу доверия и уважения, чтобы каждый ученик мог свободно выражать свое мнение. Наводящие вопросы: «Какие люди, работающие в школе, оказали на вас наибольшее влияние?», «Какие школьные мероприятия вам больше всего нравятся?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся представить, какой они видят школу будущего. Можно предложить им нарисовать эскиз школы будущего, написать короткий рассказ или сочинить стихотворение на эту тему. Цель этапа – развитие творческого мышления и фантазии, а также стимулирование учащихся к активному участию в развитии школы. Работа может выполняться индивидуально или в группах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает высказанные мнения, подчеркивает важность уважительного отношения к школе и ее традициям. Проводит рефлексию, используя вопросы, например: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Какие мысли и чувства у вас возникли?», «Как вы можете применить полученные знания на практике?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.