Начало классного часа с приветствия и упражнения на создание позитивной атмосферы. Например, игра «Комплимент». Учитель предлагает ученикам по кругу говорить комплименты друг другу, начиная со слов: «Мне нравится в тебе…». Это поможет создать доверительную обстановку и настроить учащихся на позитивный лад. Акцент на важности хорошего настроения для совершения добрых дел.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта». Учитель задает вопросы: «Что для вас значит доброта?», «Какие добрые поступки вы совершали?», «Как вы чувствуете, когда делаете добро?». Ответы записываются на доске или ватмане. Постепенно формулируется общее определение доброты, акцентируется внимание на том, что доброта проявляется в заботе о других, умении сочувствовать и помогать. Приводятся примеры из литературы и жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями (например, кто-то уронил вещи, кто-то грустит, кто-то нуждается в помощи). Каждая группа должна обсудить, как можно проявить доброту в данной ситуации и предложить конкретные действия. После обсуждения группы представляют свои решения, происходит общая дискуссия. Учитель выступает в роли модератора, направляя обсуждение и помогая учащимся находить оптимальные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Просмотр короткого видеоролика или прослушивание аудиозаписи с историей о проявлении доброты. После просмотра проводится обсуждение: «Какие чувства у вас вызвала эта история?», «Какие выводы вы можете сделать?». Акцент делается на том, что доброта может быть разной – от небольшого комплимента до значимого поступка. Обсуждение примеров доброты в повседневной жизни, в школе, дома.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Создание коллективной работы «Дерево Доброты». На ватмане изображено дерево без листьев. Учащимся предлагается написать на стикерах примеры добрых дел, которые они готовы совершить, и приклеить их на дерево в виде листьев. Это символизирует то, что доброта – это источник жизни и роста, и что каждый человек может внести свой вклад в ее распространение. Подведение итогов: «Что нового вы узнали на этом классном часе?», «Как вы можете применить полученные знания в жизни?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии в форме «Микрофон». Учащиеся заканчивают фразу: «Сегодня я понял(а), что…» или делятся своими впечатлениями о классном часе. Учитель благодарит учащихся за активное участие и напоминает о важности доброты в повседневной жизни. Завершение классного часа позитивным пожеланием.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.