Приветствие. Создание эмоционального настроя на классный час с помощью короткой музыкальной заставки, посвященной родному краю. Вступительное слово учителя, объясняющее актуальность темы и задачи занятия. Краткое обозначение целей работы. Учитель может начать с риторического вопроса: "Что для вас значит ваш родной край? Как вы представляете себе его красоту и особенности? Что вдохновляет поэтов воспевать свою малую родину?" Данный этап направлен на привлечение внимания учащихся и подготовку их к восприятию новой информации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация, посвященная жизни и творчеству 3-4 местных поэтов. Краткая биография каждого поэта, основное направление творчества, ключевые темы и мотивы. Демонстрация портретов поэтов и фотографий мест, связанных с их жизнью и творчеством. Чтение отрывков из их стихотворений (можно использовать аудиозаписи выразительного чтения). Учитель комментирует, подчеркивая особенность поэтических образов и связь с родным краем. Важно подчеркнуть уникальность каждого поэта и его вклад в культуру региона.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Работа в группах (или индивидуально). Учащимся предлагается проанализировать выбранные стихотворения местных поэтов: определить тему, идею, основные образы и мотивы. Обратить внимание на использование художественных средств (эпитеты, метафоры, сравнения). Обсуждение вопросов: "Как в стихотворении отражена красота родного края?" "Какие чувства и эмоции вызывает стихотворение?" "Какие традиции и обычаи родного края находят отражение в стихотворении?" Учащиеся делятся своими впечатлениями и наблюдениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предложить учащимся создать небольшое четверостишие, вдохновленное стихами местных поэтов и красотой родного края. Поощрять использование образного языка и художественных средств. Желающие читают свои стихи вслух. Важно создать атмосферу поддержки и творчества, чтобы каждый учащийся чувствовал себя комфортно и мог проявить свои способности. Учитель помогает учащимся с формулировкой строчек и выбором рифмы при необходимости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Обобщение полученных знаний. Обсуждение значения творчества местных поэтов для сохранения культурного наследия родного края. Выводы о том, как поэзия может вдохновлять и формировать личность. Подчеркивание важности любви к родному краю и уважения к его истории и традициям. Учитель резюмирует основные моменты классного часа и благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии (см. поле "reflection"). Объявление домашнего задания (см. поле "homework"). Завершение классного часа: учитель благодарит учащихся за работу и выражает надежду на дальнейший интерес к творчеству местных поэтов и культуре родного края. Можно завершить классный час позитивной музыкальной заставкой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.