Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой. Акцентирует внимание на теме классного часа и его значимости. Можно посетовать на бешеный ритм жизни и напомнить, что необходимо помнить о своих корнях, о людях, которые создавали и хранят традиции родной земли. Этот этап призван настроить детей на глубокое и осмысленное восприятие темы, подготовить их к участию в дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель задает вопрос: «Что для вас значит малая родина?» Происходит обсуждение, учитель подводит учащихся к пониманию, что малая родина – это место, где человек родился и вырос, это село, в котором живут его родные и близкие. Подчеркивается важность сохранения памяти о предках, об истории родного края. Можно рассказать о значении названия села, об истории его основания. Важно, чтобы учащиеся почувствовали свою связь с историей и культурой своей малой родины.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории села: когда и кем было основано, какие важные события происходили в его жизни. Упоминание знаменитых земляков, внесших вклад в развитие села, страны. Можно использовать презентацию с фотографиями старого и современного села, портретами известных людей. Важно показать, что село - это не просто место на карте, а живой организм, который имеет свою историю и традиции. Предложить учащимся поделиться воспоминаниями своих бабушек и дедушек о прошлом села.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Беседа о современной жизни села: какие предприятия работают, какие профессии востребованы, какие проблемы существуют. Обсуждение роли каждого человека в развитии села. Важно, чтобы учащиеся осознали, что благополучие села зависит от их участия, от их любви к родной земле. Рассмотреть возможности для развития села, привлечь их к обсуждению возможных вариантов решения проблем. Познакомить с деятельностью местных органов власти.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими воспоминаниями о жизни села, о встречах с интересными людьми, о традициях и обычаях. Можно предложить им нарисовать рисунок или написать небольшое сочинение о своем любимом месте в селе. Организовать мини-выставку рисунков или чтение сочинений. Это позволит учащимся выразить свои чувства и эмоции, связанные с родным краем, и поделиться ими со своими одноклассниками. Важно создать атмосферу доверия и взаимопонимания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность темы и необходимость бережного отношения к родной земле. Проводится рефлексия: «Что нового вы узнали о своем селе? Что вас больше всего запомнилось? Как вы можете проявить свою любовь и заботу о родном крае?» Учитель благодарит учащихся за активное участие и пожелает им любить и ценить свою малую родину.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.