Вступительное слово учителя, актуализация темы, постановка целей и задач классного часа. Необходимо создать эмоционально-психологическую готовность учащихся к восприятию информации и вовлечь их в обсуждение темы. Учитель объясняет важность сохранения исторической памяти и уважения к подвигу предков. Формулируются основные вопросы, которые будут рассмотрены в ходе мероприятия. Подчеркивается необходимость объективного изучения истории и противостояния фальсификации исторических фактов. Настраивается учащихся на серьезный и уважительный тон беседы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему, цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов военной истории России, начиная с древнейших времен и заканчивая современностью. Освещение ключевых сражений, выдающихся полководцев и героических событий. Акцент на значении побед и поражений для формирования национальной идентичности и государственности. Представляются основные исторические периоды, когда Российскому Государству приходилось отстаивать свою независимость и целостность.

Действия учителя: Представляет презентацию с историческими фактами и иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о Великой Отечественной войне: причины, основные этапы, ключевые сражения, героизм советских воинов и тружеников тыла. Особое внимание уделяется подвигу защитников Брестской крепости, Сталинграда, Курской дуги. Просмотр фрагментов документальных фильмов и фотографий, отражающих суровые реалии войны.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы и фотографии, рассказывает о героических событиях.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериалы, слушают учителя, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героях Великой Отечественной войны, уроженцах данного региона. Представление информации об их подвигах, наградах и жизненном пути. По возможности – приглашение ветерана или родственника героя для личного рассказа. Важность сохранения памяти о тех, кто сражался за Родину в нашем регионе.

Действия учителя: Представляет информацию о героях-земляках, организует встречу с ветераном или его родственником (при возможности).

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, выражают благодарность.

Длительность: 6 мин.

Чтение стихов и отрывков из произведений литературы, посвященных войне. Прослушивание аудиозаписей военных песен. Создание атмосферы эмоционального сопереживания и уважения к подвигу предков. Пауза будет способствовать лучшему восприятию материалов и закреплению полученных знаний.

Действия учителя: Организует чтение стихов и прослушивание песен.

Действия учащихся: Читают стихи, слушают музыку, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: «Какие уроки истории мы можем извлечь из прошлого?» Обсуждение вопросов о важности мира, дружбы народов и противостояния войне. В ходе дискуссии учащиеся должны проявить свои гражданские и патриотические качества.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, участвуют в дискуссии, обмениваются мнениями.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и организация работы над созданием коллажа «Бессмертный полк». Каждая группа выбирает фотографии родственников, участвовавших в войне, и оформляет их в виде общего коллажа. Это способствует формированию чувства личной причастности к историческим событиям.

Действия учителя: Организует работу групп, оказывает помощь в оформлении коллажа.

Действия учащихся: Работают в группах, выбирают фотографии, оформляют коллаж.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учитель подчеркивает важность сохранения памяти о героях и передачи исторической правды будущим поколениям. Завершающее слово учителя о значении подвига предков для современного общества.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, высказывает заключительное слово.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме кругового опроса: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Какие чувства вызвали у вас увиденные материалы?», «Что вы можете сделать, чтобы сохранить память о героях?». Анализ ответов учащихся, подведение итогов, выявление чувства сопричастности и ответственности.

Действия учителя: Задает вопросы, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Акцент на важности дальнейшего расширения знаний об истории своей страны и героическом прошлом народа. Указание источников, рекомендованных для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.