Организационный момент, приветствие. Краткое вступление в тему, обозначение актуальности проблемы пожаров и их последствий. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении темы, подчеркивание важности соблюдения правил пожарной безопасности для сохранения жизни и здоровья. Формулировка цели и задач классного часа. Создание позитивной атмосферы для взаимодействия. Проверка готовности к уроку.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость. Анализ статистических данных о пожарах и их последствиях. Обсуждение реальных примеров пожаров, произошедших в регионе или стране. Разъяснение, как избежать пожаров, связанных с разными факторами.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить причины возникновения пожаров, используя презентацию и статистические данные.

Действия учащихся: Обсуждают причины пожаров, приводят примеры из личного опыта и новостей.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в быту: правила пользования электроприборами, правила эксплуатации отопительных приборов, правила хранения легковоспламеняющихся жидкостей, правила поведения во время грозы. Особое внимание уделяется правилам пожарной безопасности в школе и дома. Рассмотрение мер предосторожности, которые необходимо соблюдать для предотвращения пожаров.

Действия учителя: Рассказывает о правилах пожарной безопасности, демонстрирует памятки и плакаты.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют правила, делают записи в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с алгоритмом действий при обнаружении пожара: немедленное сообщение в пожарную охрану, эвакуация людей из здания, оказание первой помощи пострадавшим. Разъяснение, как правильно использовать средства пожаротушения (огнетушители, пожарные рукава) и как себя вести в задымленном помещении. Просмотр видеоролика, демонстрирующего правильные действия при пожаре.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, объясняет алгоритм действий при пожаре.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, задают вопросы, обсуждают алгоритм действий.

Длительность: 6 мин.

Проведение практического задания – имитация эвакуации из класса. Учащиеся должны быстро и организованно покинуть класс, следуя указаниям учителя и соблюдая правила безопасности. Обсуждение допущенных ошибок и внесение корректив в алгоритм действий.

Действия учителя: Организует и проводит эвакуацию из класса, контролирует действия учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в эвакуации, соблюдают правила безопасности, обсуждают допущенные ошибки.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными приемами оказания первой помощи пострадавшим при пожаре: освобождение от одежды, обработка ожогов, наложение повязок, помощь при отравлении угарным газом. Обучение учащихся правилам вызова скорой помощи. Подчеркивается важность оказания своевременной и квалифицированной помощи пострадавшим.

Действия учителя: Рассказывает о приемах оказания первой помощи, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют правила оказания первой помощи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение профессии пожарного, ее важности и сложности. Рассказ о героизме пожарных, рискующих своей жизнью ради спасения людей и имущества. Обсуждение моральных качеств, необходимых пожарному. Примеры из жизни о самоотверженных поступках пожарных.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, рассказывают о пожарных, которых они знают.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по теме пожарной безопасности. Вопросы викторины охватывают основные правила пожарной безопасности, причины возникновения пожаров, алгоритм действий при пожаре и оказание первой помощи пострадавшим. Поощрение наиболее активных и знающих участников.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали на классном часу, что было наиболее полезным, что необходимо улучшить. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Подведение итогов.

Действия учителя: Организует рефлексию, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают результат своей работы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных пожарной безопасности. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Список организаций, занимающихся вопросами пожарной безопасности в регионе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.